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蔵書情報

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所蔵数	1	在庫数	1	予約数	0

書誌情報サマリ

書名	やさしい教育心理学
著者名	鎌原雅彦／著
著者名ヨミ	カンバラマサヒコ
出版者	有斐閣
出版年月	2012.3

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資料情報

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No.	所蔵館	配架場所	請求記号	資料番号	資料種別	状態	個人貸出	在庫
1	東部図書館	一般開架	3714/70/	2102492126	一般	在庫	可	○

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード	1000002287087
書誌種別	図書
書名	やさしい教育心理学
書名ヨミ	ヤサシイキョウイクシンリガク
叢書名	有斐閣アルマ
版表示	第3版
言語区分	日本語
著者名	鎌原雅彦／著　竹綱誠一郎／著
著者名ヨミ	カンバラマサヒコ　タケツナセイイチロウ
出版地	東京
出版者	有斐閣
出版年月	2012.3
本体価格	￥１９００
ISBN	978-4-641-12458-5
ISBN	4-641-12458-5
数量	14,306p
大きさ	19cm
分類記号	371.4
件名	教育心理学
注記	文献:p291～298
内容紹介	教育心理学の基本的な事柄について、図表やコラムを豊富に用いて丁寧にわかりやすく解説。心理学的なものの見方、考え方が理解・把握できるように工夫した入門テキスト。新章を追加した第3版。
著者紹介	1953年大阪府生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。千葉大学教育学部教授。

内容細目

No.	内容タイトル	内容著者１	内容著者２	内容著者３	内容著者４
1	第1章記憶力がいいとはどういうことか
2	1 短期記憶
3	2 長期記憶と意味づけ
4	3 忘却
5	第2章学ぶことと考えること
6	1 知識
7	2 問題解決
8	第3章ほめることの大切さ
9	1 古典的条件づけによる学習
10	2 道具的条件づけによる学習
11	3 観察による学習
12	4 自己強化による学習
13	第4章「やる気」を考える
14	1 期待-価値モデル
15	2 統制感
16	3 原因の考え方
17	4 内発的動機づけ
18	第5章学級という社会
19	1 学級集団の特殊性
20	2 教師-生徒関係
21	3 学級雰囲気
22	4 生徒の人間関係
23	5 生徒関係を理解する方法
24	第6章どのように教えるか
25	1 学習指導の形態
26	2 発見学習
27	3 受容学習
28	4 グループ学習と個別学習の具体例
29	5 適性処遇交互作用
30	第7章児童・生徒をどう評価するか
31	1 教育の成果を評価する
32	2 評価のための情報を得る方法
33	第8章人間の発達について考える
34	1 発達とは
35	2 遺伝と環境
36	3 学習の臨界期と敏感期
37	第9章知的発達のメカニズム
38	1 頭が良いとはどういうことか
39	2 知能の発達
40	第10章人格発達の基礎
41	1 フロイトの発達段階
42	2 エリクソンの発達段階
43	3 母子のきずな
44	4 自我同一性
45	第11章困難を抱える子どもたち
46	1 発達障害とは
47	2 主な発達障害
48	第12章カウンセリングとは
49	1 クライアント中心療法
50	2 行動療法
51	3 認知療法