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蔵書情報

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所蔵数	1	在庫数	1	予約数	0

書誌情報サマリ

書名	学校におけるいじめ
著者名	ピーター・K・スミス／著
著者名ヨミ	ピーター K スミス
出版者	学事出版
出版年月	2016.9

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資料情報

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No.	所蔵館	配架場所	請求記号	資料番号	資料種別	状態	個人貸出	在庫
1	東部図書館	一般開架	37142/173/	2102762562	一般	在庫	可	○

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード	1000100417046
書誌種別	図書
書名	学校におけるいじめ
書名ヨミ	ガッコウニオケルイジメ
	国際的に見たその特徴と取組への戦略
言語区分	日本語
著者名	ピーター・K・スミス／著　森田洋司／総監修　山下一夫／総監修　葛西真記子／監訳　金綱知征／監訳
著者名ヨミ	ピーター K スミス　モリタヨウジ　ヤマシタカズオ　カサイマキコ　カネツナトモユキ
著者名原綴	Smith Peter K.
出版地	東京
出版者	学事出版
出版年月	2016.9
本体価格	￥３２００
ISBN	978-4-7619-2271-9
ISBN	4-7619-2271-9
数量	311p
大きさ	21cm
分類記号	371.42
件名	いじめ
注記	原タイトル:Understanding school bullying
注記	文献:p276〜302
内容紹介	世界各国のいじめ研究の成果を総括。いじめの定義や、いじめをどのように発見することができるかについて述べ、学校でのいじめについての基本的な知識を紹介した上で、いじめ減少への取組とこれからの研究の課題等を解説する。
目次タイトル	第1章個人的な問題,実際的問題,研究プログラムとしての学校現場のいじめ
	1.個人的な体験としてのいじめ　2.実際問題としてのいじめ　3.いじめに関する研究プログラム　4.本書のながれ
	第2章「いじめ」の意味と学校でのいじめに関する研究の歴史
	1.定義の問題　2.いじめについての実際の理解　3.いじめに関して使用される用語の文化的相違　4.異なる文脈によるいじめ　5.学校でのいじめに関する研究の歴史　6.まとめ
	第3章どうすればいじめを発見できるか
	1.情報提供者の型　2.方法:質問紙　3.質問紙の作成と実施における問題　4.方法:指名による手法　5.方法:その他のアプローチ　6.就学前の子供におけるいじめ様行動の評価　7.アセスメントにおける倫理上の問題　8.まとめ
	第4章学校におけるいじめとネットいじめについての基本的な知識
	1.いじめ加害/いじめ被害の出現率　2.いじめの類型　3.ネットいじめとその特徴　4.偏見(bias),先入観(prejudice),アイデンティティに基づいたいじめ　5.いじめの(起こる)場所と期間　6.いじめに対する態度　7.いじめ加害者と被害者の役割の固定化　8.長期的(経年的)動向-いじめは増えているのか,それとも減っているのか?　9.文化的差異　10.まとめ
	第5章いじめのリスクがあるのは誰か?いじめにはどのような影響があるのか?
	1.いじめる側,いじめられる側になることへの予測因子　2.個人的なレベル　3.家族レベル　4.仲間集団　5.学級　6.地域コミュニティレベル　7.社会レベル　8.まとめ
	第6章いじめ対策および介入の成果
	1.いじめに対する個別的な行動-被害者の対処方略　2.親の役割　3.いじめに対する学校の取組　4.教職員のための対応方略　5.学校における予防方略　6.ピアサポート・スキーマ　7.レッド・バルーン学習者センター　8.いじめ対策プログラムによる介入　9.大規模介入の概観とメタ分析　10.まとめ
	第7章いじめ減少への取組とこれからの研究の課題と展望
	1.いじめ減少への取組　2.いじめ研究における反省