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蔵書情報

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所蔵数	1	在庫数	1	予約数	0

書誌情報サマリ

書名	高校生のためのメディア・リテラシー
著者名	林直哉／著
著者名ヨミ	ハヤシナオヤ
出版者	筑摩書房
出版年月	2007.10

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資料情報

各蔵書資料に関する詳細情報です。

No.	所蔵館	配架場所	請求記号	資料番号	資料種別	状態	個人貸出	在庫
1	中央図書館	児童開架	J361/ﾊﾅ/	0600351352	児童	在庫	可	○

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード	1000001787844
書誌種別	図書（児童）
書名	高校生のためのメディア・リテラシー
書名ヨミ	コウコウセイノタメノメディアリテラシー
叢書名	ちくまプリマー新書
叢書番号	069
言語区分	日本語
著者名	林直哉／著
著者名ヨミ	ハヤシナオヤ
出版地	東京
出版者	筑摩書房
出版年月	2007.10
本体価格	￥７６０
ISBN	978-4-480-68770-8
ISBN	4-480-68770-8
数量	175p
大きさ	18cm
分類記号	361.453
件名	メディアリテラシー
学習件名	メディア　取材　部活動
内容紹介	私たちには、伝えたいことがある! 身の回りにあふれるメディアや情報を使いこなし、自分の表現を仲間や社会に発信していく方法とは? 教育現場から新しい「学び」の形を提案する画期的レポート。
著者紹介	1957年長野県生まれ。高校教諭。プロ・アマを問わない国際ビデオコンテスト「東京ビデオフェスティバル」で2度大賞を受賞。著書に「ニュースがまちがった日」など。

内容細目

No.	内容タイトル	内容著者１	内容著者２	内容著者３	内容著者４
1	はじめに
2	「メディア使い」になろう/4つの関係性をもったプロジェクト
3	関係性1 調べる取材する-自分と社会の関係性
4	カメラとマイクの威力とは?/取材は「あたま」、作品は「しっぽ」/取材による発見、取材で知る矛盾/「一次情報」に肌で触れるとはどういうことか/高校生が地域の環境問題にメスを入れる/今までの取材をひっくり返された衝撃の一言/受け身の授業から能動的な学びへ変わる原動力とは?
5	関係性2 伝わる表現のために-メディアとの関係性
6	イメージはモノにならないとわからない/形がない「人柄」を映像で撮る?/小道具は、表現する生き物となる/言葉で「いま」をスケッチする難しさ/メッセージを増幅する言葉の力、演出の力/表現することは、苦しいから楽しい?!
7	関係性3 葛藤が力になる-自分の中の他者との関係性
8	「自分の中の他者」とはなにか/臆病であることの大切さ/新米放送部員の勘違いと「あるある」騒動の原因は同じ?/受け手も送り手も、賢いメディア使いになるために/あなたは「表現する楽しさ」を忘れていませんか?/カラオケは音楽教育へのクーデター/百時間の作文教育より、一通のラブレター/リテラシーは隣の仲間から「盗む」もの/なぜ部活は生徒の目の色を変えるのか/師匠・兄弟子・弟弟子からなるコミュニティが理想的
9	関係性4 作品がコミュニティを変える-循環する関係性
10	卒業式や入学式の意味を考えたことありますか?/放送部のある番組が学校の雰囲気を変えた/準備も含めて、取り組んだ全てが私たちの文化祭!/卒業式を創る?!/卒業式という「フレーム」に息を吹き込むのは自分たち/文化祭と卒業式の企画が深化し「憲法制定」に至るまで/入学式も、創る!/高校は「陸の孤島」ではない/コミュニケーションの循環が社会を変える
11	関係性の完成形「青木湖」その後
12	一本のビデオが動かしたもの/「全国大会のホールで…」と願った夢が現実に/卒業しても問題意識は途絶えない
13	おわりに