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はじめに |
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Ⅰ したたかな創造力-点から宇宙へ 広瀬浩二郎 |
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1章 ブラインドサッカーは視覚障害者文化なり! |
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1 「視覚障害者文化を育てる会」の趣旨/2 視覚障害者がサッカーをする!?/3 4しょく会発会イベント前後の思い出 |
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コラムⅠ 共活という思想 |
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コラムⅡ 壁を崩せ-「ダイアログ・イン・ザ・ダーク」の見えない力 |
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闇の反撃 Touch Something Invisible |
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2章 さわる文化を育むユニバーサル・ミュージアム |
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1 「さわる文化」の開拓/2 さわって学ぶ少年時代/3 さわって楽しむ青年時代/4 民博での「さわって楽しむ」実践/5 さわって愕く壮年時代/6 ユニバーサル・ミュージアムの理念/7 「障害」を超克する探検へ |
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さわる宇宙へ Various Hands to Imagine,to Create and to Communicate |
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コラムⅢ みねさんと広瀬六三郎先生の「点字入門・最初の一歩」 |
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3章 “点字力”の可能性 |
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1 「点字の展示」がめざしたもの/2 「by」-誰が点字を創ったのか/3「for」-誰が点字を使うのか/4「of」-誰が点字を伝えるのか/5「from」-誰が点字を活かすのか/6 “点字力”の未来に向けて |
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付録Ⅰ 点字の考案者 ルイ・ブライユ関連年表 |
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付録Ⅱ 日本点字の翻案者 石川倉次関連年表 |
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付録Ⅲ 民博を活用した点字に関する授業提案 |
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めざせ六三郎!-点字について、もっと知りたい方のための参考文献 |
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Ⅱ しなやかな発想力-点図の魅力 嶺重慎 |
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4章 眼で見えないものを探究する |
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1 天文学と私/2 きっかけ?/3 アメリカ・テキサスにて/4 天文の入門書を書こう/5 プロジェクトの始動/6 マルチモーダル図書とは/7 私の点図初体験/8 天文学習教材-三つのプロジェクト/9 盲学校で出前授業/10 生徒へのインタビューから |
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5章 誰もが楽しめる点図 |
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1 点図のつくり方/2 点字・点図プリンタと立体コピー/3 宇宙点図の実例/4 点図の難しさとおもしろさ/5 エーデルソフトの可能性と限界 |
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コラムⅣ 「さわる体験」へのヒント |
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コラムⅤ 一度は行ってみたい自然科学系博物館 |
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おわりに-「さわる文化」のチカラ |
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