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蔵書情報

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所蔵数	1	在庫数	1	予約数	0

書誌情報サマリ

書名	中学生の学校適応
著者名	岡田有司／著
著者名ヨミ	オカダユウジ
出版者	ナカニシヤ出版
出版年月	2015.2

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資料情報

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No.	所蔵館	配架場所	請求記号	資料番号	資料種別	状態	個人貸出	在庫
1	中央図書館	一般開架	3714/93/	0106493520	一般	在庫	可	○

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード	1000100252786
書誌種別	図書
書名	中学生の学校適応
書名ヨミ	チュウガクセイノガッコウテキオウ
	適応の支えの理解
言語区分	日本語
著者名	岡田有司／著
著者名ヨミ	オカダユウジ
出版地	京都
出版者	ナカニシヤ出版
出版年月	2015.2
本体価格	￥３８００
ISBN	978-4-7795-0913-1
ISBN	4-7795-0913-1
数量	5,231p
大きさ	22cm
分類記号	371.4
件名	教育心理学　適応(心理学) 　中学生
注記	文献:p207〜216
内容紹介	中学生の学校適応に対して、心理学的な視点からアプローチを試みる。学校適応の概念と学校適応研究を整理し、学校適応を包括的に捉えた上で、空間的・時間的広がりの中で適応状態と適応過程を明らかにする。
著者紹介	1979年埼玉県生まれ。中央大学大学院文学研究科博士課程後期課程修了。高千穂大学人間科学部准教授。博士(心理学)。共著に「教職のための心理学」など。
目次タイトル	序章中学生の学校適応を研究する意義
	第1節発達的・社会的な背景　第2節中学生の学校適応を研究する必要性
	第1章学校適応を捉える枠組み-概念の整理
	第1節適応概念における心理学特有の問題　第2節本書における適応の定義　第3節適応研究における理論的視点の整理　第4節本書における学校適応を捉える枠組み
	第2章学校適応研究における諸問題-研究の整理
	第1節学校適応の測定上の問題　第2節学校への適応状態に関する問題　第3節学校への適応過程に関する問題
	第3章本書の目的と構成
	第1節本書の目的　第2節本書の構成
	第4章学校適応に関する探索的検討
	第1節中学1年生の学校適応過程に関する探索的研究-半構造化面接による縦断的検討(研究1)　第2節本章のまとめ
	第5章学校適応を測定する尺度の構成と妥当性の検討
	第1節学校生活の諸領域に対する意識と学校への順応感・享受感-順応することと享受することの違い(研究2)　第2節学校への心理的適応尺度の構成(研究3)　第3節環境要請への適合と学校適応-クラス集団における環境要請と環境要請に関する自己評価のズレに注目して(研究4)　第4節性別・学年による学校適応の違い(研究5)　第5節本章のまとめ
	第6章学校への適応状態に関する検討
	第1節生徒関係的側面・教育指導的側面と学校適応-生徒のタイプによる適応の在り方の違い(研究6)　第2節部活動への参加と学校適応-部活動のタイプ・積極性に注目して(研究7)　第3節学内相談室における活動と学校適応-軽度知的障がいの生徒の事例から(研究8)　第4節学校の周辺的な文脈と学校適応-生活空間への志向性に注目して(研究9)　第5節本章のまとめ
	第7章学校への適応過程に関する検討
	第1節学校生活の諸領域との関係の良さと諸領域に対する重要度認知の相互関係-交差遅延効果モデルによる検討(研究10)　第2節学校適応がその後の学校生活の諸領域に与える影響(研究11)　第3節学校生活の諸領域と学校適応の循環的な関係-縦断データを用いたモデルの検討(研究12)　第4節学校生活の諸領域における変化と学校適応-変化パターンの違いに注目して(研究13)　第5節本章のまとめ
	第8章「適応の支え」に基づく学校適応の理解
	第1節本書における学校適応を捉える枠組みの意義　第2節生徒による適応の在り方の違い　第3節学校への適応過程　第4節空間的・時間的広がりから捉えた学校適応
	終章実践への示唆と今後の課題
	第1節実践への示唆　第2節今後の課題