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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
配架場所 |
請求記号 |
資料番号 |
資料種別 |
状態 |
個人貸出 |
在庫
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1 |
西部図書館 | 一般開架 | 3707/2/ | 1101945753 | 一般 | 在庫 | 可 |
○ |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1000000656625 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
教育研究のメソドロジー |
書名ヨミ |
キョウイク ケンキュウ ノ メソドロジー |
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学校参加型マインドへのいざない |
言語区分 |
日本語 |
著者名 |
秋田 喜代美/編
恒吉 僚子/編
佐藤 学/編
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著者名ヨミ |
アキタ キヨミ ツネヨシ リョウコ サトウ マナブ |
出版地 |
東京 |
出版者 |
東京大学出版会
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出版年月 |
2005.3 |
本体価格 |
¥2800 |
ISBN |
4-13-052076-8 |
数量 |
8,276p |
大きさ |
21cm |
分類記号 |
370.7
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件名 |
教育研究
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注記 |
文献:章末 |
内容紹介 |
教育の場をより豊かに、より実りあるものへと願う研究者が、自らの軌跡からメソドロジーの理念と方法を解き明かす。心理学・社会学・歴史学などの分野を越境した、教育の場にかかわる様々な教育分野への道標となるテキスト。 |
著者紹介 |
東京大学大学院教育学研究科教授。著書に「子どもをはぐくむ授業づくり」など。 |
内容細目
No. |
内容タイトル |
内容著者1 |
内容著者2 |
内容著者3 |
内容著者4 |
1 |
第Ⅰ部 教育の“場”へのいざない |
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2 |
1章 教室のフィールドワークと学校のアクション・リサーチのすすめ |
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3 |
2章 子どもと教師が生きる場の発達研究 |
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4 |
3章 学習過程研究としての認知カウンセリング |
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5 |
4章 学校文化を書く |
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6 |
5章 研究における「わたくし」の領域と異文化の研究 |
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7 |
6章 フィールド精神でフロンティアをひらく |
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8 |
第Ⅱ部 教育の場研究の系譜と技法 |
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9 |
1章 質的調査と学校参加型マインド |
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10 |
2章 数量的方法 |
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11 |
3章 授業のディスコース分析 |
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12 |
4章 エスノグラフィー |
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13 |
5章 学校でのアクション・リサーチ |
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14 |
6章 ライフストーリー研究 |
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15 |
7章 国際比較研究 |
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16 |
8章 教育実践の歴史的研究 |
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