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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
配架場所 |
請求記号 |
資料番号 |
資料種別 |
状態 |
個人貸出 |
在庫
|
| 1 |
中央図書館 | 書庫別Ｄ | 375/80/ | 0106073339 | 一般 | 在庫 | 可 |
○ |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1000001869211 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
授業の研究教師の学習 |
| 書名ヨミ |
ジュギョウ ノ ケンキュウ キョウシ ノ ガクシュウ |
|
レッスンスタディへのいざない |
| 言語区分 |
日本語 |
| 著者名 |
秋田 喜代美／編著
キャサリン・ルイス／編著
|
| 著者名ヨミ |
アキタ キヨミ キャサリン ルイス |
| 著者名原綴 |
Lewis Catherine C. |
| 出版地 |
東京 |
| 出版者 |
明石書店
|
| 出版年月 |
2008.6 |
| 本体価格 |
￥２５００ |
| ISBN |
978-4-7503-2784-6 |
| ISBN |
4-7503-2784-6 |
| 数量 |
219p |
| 大きさ |
21cm |
| 分類記号 |
375.1
|
| 件名 |
研究授業
|
| 内容紹介 |
日本の教師による自律的な授業研究は「レッスンスタディ」という言葉で海外に広まっている。日本国内で学校改革として議論されてきた授業研究を異なる文化や視座との対話によって再度捉えなおし、新たな探究の道に光をあてる。 |
| 著者紹介 |
東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。同大学院教育学研究科教授。 |
内容細目
| No. |
内容タイトル |
内容著者１ |
内容著者２ |
内容著者３ |
内容著者４ |
| 1 |
授業研究 |
キャサリン・ルイス／著 |
秋田 喜代美／訳 |
|
|
| 2 |
レッスンスタディの国際動向と授業研究への問い |
ジーン・ウルフ／著 |
秋田 喜代美／著 |
|
|
| 3 |
日本の授業研究の歴史的重層性について |
佐藤 学／著 |
|
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| 4 |
教師の学びの新しい可能性 |
大島 純／著 |
|
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| 5 |
対話を通した教師の対話と学習 |
丸野 俊一／著 |
松尾 剛／著 |
|
|
| 6 |
授業研究協議会での教師の学習 |
坂本 篤史／著 |
秋田 喜代美／著 |
|
|
| 7 |
授業検討会談話と教師の学習 |
秋田 喜代美／著 |
|
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|
| 8 |
幼小連携の話し合いと教師の学習 |
藤江 康彦／著 |
|
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|
| 9 |
授業づくりにおける「しかけ」 |
鹿毛 雅治／著 |
|
|
|
| 10 |
レッスンスタディを持続させ、豊かにする授業分析の役割 |
的場 正美／著 |
|
|
|
| 11 |
学校を変えるロングスパンの授業研究の創造 |
松木 健一／著 |
|
|
|
| 12 |
学習科学から見たレッスンスタディ |
白水 始／著 |
三宅 なほみ／著 |
|
|
| 13 |
教師の学びの新しい可能性 |
無藤 隆／著 |
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