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蔵書情報

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所蔵数	1	在庫数	1	予約数	0

書誌情報サマリ

書名	コロナ禍と日本の教育
著者名	中村高康／編
著者名ヨミ	ナカムラタカヤス
出版者	東京大学出版会
出版年月	2025.4

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資料情報

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No.	所蔵館	配架場所	請求記号	資料番号	資料種別	状態	個人貸出	在庫
1	中央図書館	一般開架	37210/167/	0106899188	一般	在庫	可	○

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード	1000101245567
書誌種別	図書
書名	コロナ禍と日本の教育
書名ヨミ	コロナカトニホンノキョウイク
	行政・学校・家庭生活の社会学的分析
言語区分	日本語
著者名	中村高康／編　苅谷剛彦／編
著者名ヨミ	ナカムラタカヤス　カリヤタケヒコ
出版地	東京
出版者	東京大学出版会
出版年月	2025.4
本体価格	￥４６００
ISBN	978-4-13-051368-5
ISBN	4-13-051368-5
数量	10,258p
大きさ	22cm
分類記号	372.107
件名	日本-教育　新型コロナウイルス感染症
内容紹介	一斉休校、行事・部活等の中止、ICTの活用…。コロナ・パンデミックのもとで、日本の小中学校、教育行政がどのような問題を抱え、それにどのように対応したのかを実証的に分析し、日本の社会と教育をあらためて問い直す。
著者紹介	東京大学大学院教育学研究科教授。著書に「大衆化とメリトクラシー」など。
目次タイトル	序章コロナ禍での共同教育調査
	1 未曾有の事態を理解するために　2 コロナ禍における教育調査の意味　3 研究プロジェクトの概要　4 本書の構成
	Ⅰ コロナ禍での学習・ICT
	1章休校期間中の小学校でICT家庭学習課題を可能にした条件
	1 はじめに　2 使用データと主要な変数　3 休校中の家庭学習課題の実施状況　4 どのような条件がICTを用いた学習課題の実施に影響したのか　5 まとめ
	2章学校設備の格差が授業実践に与える影響
	1 学校の設備と「教師の質」　2 ICT活用・教師の授業実践に関する先行研究とその課題　3 分析枠組み　4 分析　5 おわりに
	3章コロナ禍における教育格差
	1 はじめに　2 コロナ禍前の時点を含む学校パネルデータが照射する教育格差の趨勢　3 コロナ禍中の児童生徒の学力と学習行動の階層性　4 議論　5 政策的示唆
	4章コロナ禍における生徒たちの学習習慣格差
	1 はじめに　2 2021年度(令和3年度)学力調査による検討　3 データと方法　4 分析結果　5 議論と結論
	Ⅱ コロナ禍と学校生活
	5章コロナ禍での部活動の実施状況と生徒の意識
	1 コロナ禍における部活動の実態と残念度　2 分析の枠組み　3 コロナ禍での部活動はどのようにおこなわれていたのか　4 どのような生徒が部活動の中止・縮小を残念だと感じていたのか　5 コロナ禍での部活動の分析からみえてきたこと
	6章学校行事が学校への満足度と帰属意識にもたらす影響
	1 学校行事の役割・再考　2 学校行事研究の状況と問われるべき課題　3 データと方法　4 分析結果　5 学校段階,個人の属性ごとで違う行事の影響
	7章コロナ禍における学校現場の多忙化
	1 学校現場における多忙化の2つの側面　2 本章における2つの課題と分析枠組み　3 コロナ禍において学校は多忙化していたのか　4 何が多忙化を生じさせているのか　5 まとめと今後の課題
	8章コロナ禍における児童生徒の学校適応/不適応に関する分析
	1 はじめに　2 回答分布の把握,クロス集計による関連性の把握　3 回帰分析　4 変化の状況に着目した分析　5 おわりに
	Ⅲ コロナ禍・家庭・教育
	9章コロナ禍における児童の過ごし方ときょうだいの影響
	1 本分析の関心と問い　2 調査データと変数　3 きょうだい構成ごとにみたコロナ禍の子どもの過ごし方　4 結論
	10章父親の在宅勤務は学習状況の格差を拡大するか
	1 コロナ禍の労働・教育・家庭の変化　2 データと変数　3 父親の在宅勤務状況の推移　4 父親の在宅勤務の状況と子どもの生活　5 在宅勤務が子どもの生活に与える影響　6 結論
	11章災禍時における家庭の教育的文化活動とその変化
	1 はじめに　2 データと変数　3 コロナ警戒度を規定する要因　4 教育的文化活動の変化　5 おわりに
	終章コロナ禍から見えた日本の教育
	1 自然実験としてのコロナショック　2 具体例への適用　3 格差は拡大したか　4 本研究の政策的な含意