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蔵書情報

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所蔵数	1	在庫数	1	予約数	0

書誌情報サマリ

書名	質的心理学研究　第22号(2023)
著者名	日本質的心理学会『質的心理学研究』編集委員会／編集
著者名ヨミ	ニホンシツテキシンリガッカイシツテキシンリガクケンキュウヘンシュウイインカイ
出版者	日本質的心理学会
出版年月	2023.3

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資料情報

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No.	所蔵館	配架場所	請求記号	資料番号	資料種別	状態	個人貸出	在庫
1	西部図書館	一般書庫	1405/1/22	1102694237	一般	在庫	可	○

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード	1000101062265
書誌種別	図書
書名	質的心理学研究　第22号(2023)
巻次(漢字)	第22号(2023)
書名ヨミ	シツテキシンリガクケンキュウ
各巻書名	特集ポスト2020教育のゆくえ
言語区分	日本語
著者名	日本質的心理学会『質的心理学研究』編集委員会／編集
著者名ヨミ	ニホンシツテキシンリガッカイシツテキシンリガクケンキュウヘンシュウイインカイ
出版地	東京
出版者	日本質的心理学会　新曜社(発売)
出版年月	2023.3
本体価格	￥４６００
ISBN	978-4-7885-1799-8
ISBN	4-7885-1799-8
数量	404p
大きさ	26cm
分類記号	140.5
件名	心理学　質的研究
各巻件名	教育心理学
内容紹介	特集では、大きな転換期を迎えている教育現場でなにが起きているのかを読み解く6本の論考を掲載。ほか、「グループでの学習時における教師の即興的思考の特徴」など14本の一般論文を収録する。

内容細目

No.	内容タイトル	内容著者１	内容著者２	内容著者３
1	教師はどのようにASDのある生徒と社会的相互作用を成立させているのか	呉文慧／著
2	ソマティクスを基盤とする教育実践における教師の身体知	山田美穂／著	橋本有子／著
3	指名されていない児童から広がる一斉授業の対話	横山愛／著
4	説明・解釈から調整・共生へ	山本登志哉／著	渡辺忠温／著	大内雅登／著
5	高校生は主権者育成を目標とする歴史授業をいかに意味づけるのか	星瑞希／著
6	働く場を異動した看護師の既習の知識・技術はいかに転移するか	川名るり／著	有元典文／著
7	グループでの学習時における教師の即興的思考の特徴	一柳智紀／著
8	特別支援学級の担任がバーンアウトに至るまでの心理的プロセスに関する質的研究	小沼豊／著
9	陸上自衛隊A駐屯地において指揮官等が駐屯地の臨床心理士に期待する業務とその期待の形成プロセス	荒関守／著
10	入院中の子どもが経験するイルネス・アンサーテンティに対する病棟保育士の影響可能性	石井悠／著
11	(ポスト)質的研究をひらく	楠見友輔／著
12	聴覚障害当事者における「困りごと」の認知をめぐる聾学校の自立活動の授業実践	西垣正展／著
13	教師の自発的なメンタリングはどのようにして実現し,何によって促されるか?	早坂重行／著
14	子どもの替えうた創出と共有	森薫／著
15	ADHDを自認する成人のレジリエンスのプロセス	芝崎文子／著
16	女性バイセクシュアルを生きる	金智慧／著	能智正博／著
17	特別な音楽技能を伴わない小学生児童における学級歌の創作過程	神林哲平／著
18	ガラス工芸の復活を通じた世代間の関係性構築の語り	竹内一真／著
19	子宮頸がん・転移性肺がんとともに生きる経験	細野知子／著	鷹田佳典／著
20	脳卒中により半身麻痺となった女性がファッションショーを通して障害の捉え方が変化していく心理プロセス	金原衣理子／著	笹田哲／著