タイトルコード |
1000101101945 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
超越性の教育学 |
書名ヨミ |
チョウエツセイ ノ キョウイクガク |
言語区分 |
日本語 |
著者名 |
田中 智志/著
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著者名ヨミ |
タナカ サトシ |
出版地 |
東京 |
出版者 |
東京大学出版会
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出版年月 |
2023.9 |
本体価格 |
¥12000 |
ISBN |
978-4-13-051365-4 |
ISBN |
4-13-051365-4 |
数量 |
11,342,29p |
大きさ |
22cm |
分類記号 |
371.1
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件名 |
教育哲学
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注記 |
文献:巻末p9〜29 |
内容紹介 |
教育をよりよく変えるためにはどんな思考が必要か。子どもの自己創出を、理知の側面に限定し、言葉を架橋する比喩によって敷衍すると共に、自己創出の存立条件を、対面関係の側面から自他を呼応させる交感によって説明する。 |
著者紹介 |
山口県生まれ。早稲田大学大学院文学研究科博士後期課程単位取得満期退学。東京大学大学院教育学研究科教授。著書に「完全性概念の基底」など。 |
目次タイトル |
序章 超越が閑却されるなかで |
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1 閑却される超越 2 機能的分化と<よりよく> 3 自己創出と関係性 4 問い・提案・構成 |
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第Ⅰ部 比喩の存在論 |
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第1章 言語活動の存在論 |
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1 言語活動を存在論的に 2 文脈としての全体性 3 スローンの洞察-想像論 4 比喩論的動態 5 矛盾的である人格 |
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第2章 探究と文脈 |
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1 人はどのようにわかるのか 2 デューイの探究論 3 デューイの記号と象徴 4 プロジェクト型授業と存在論的思考 5 存在論的な文脈構成へ |
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第3章 表徴と反復 |
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1 人はどのように学ぶのか 2 ドゥルーズの表象論 3 ドゥルーズの表徴論 4 表徴の学びと理念への信 5 超越性に向かう表徴の学び |
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第4章 隠喩とイロニー |
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1 人はどのように超越するのか 2 思考と一義性 3 隠喩と霊性 4 イロニーと「良心の呼び声」 5 人は内在的に超越する |
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第Ⅱ部 交感の存在論 |
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第5章 教育関係の存在論 |
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1 教育関係を存在論的に 2 ハイデガーの共存在論 3 交感が教育関係を構成する 4 教育関係の交感論的基礎 |
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第6章 一つのいのちと関係性 |
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1 人はどのように感じるのか 2 ドゥルーズの一つのいのち 3 交感と愛他の関係 4 一つのいのちと経験 5 一つのいのちを支える関係性 |
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第7章 自律と関係性 |
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1 どのように人を気遣うのか 2 ケアリングと交感 3 親近の関係性と唯一性 4 享受の関係性と敢然性 5 自律を支える交感の関係性 |
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第8章 希望と関係性 |
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1 どのように教育を肯定するのか 2 教育の肯定性とメリオリズム 3 生の希望と生動の経験 4 生の希望を生みだすもの 5 教育臨床学の課題 |
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終章 超越性の教育学 |
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1 教育の相互活動 2 強度(固有的かつ超越的に) 3 メリオリズム(未然のテロスへ) 4 活動と超越性 |