| タイトルコード |
1000101233904 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
国際学力調査に基づく読書指導法の開発研究 |
| 書名ヨミ |
コクサイ ガクリョク チョウサ ニ モトズク ドクショ シドウホウ ノ カイハツ ケンキュウ |
| 言語区分 |
日本語 |
| 著者名 |
足立 幸子/著
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| 著者名ヨミ |
アダチ サチコ |
| 出版地 |
東京 |
| 出版者 |
風間書房
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| 出版年月 |
2025.2 |
| 本体価格 |
¥9500 |
| ISBN |
978-4-7599-2527-2 |
| ISBN |
4-7599-2527-2 |
| 数量 |
5,390p |
| 大きさ |
22cm |
| 分類記号 |
375.8
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| 件名 |
国語科
読書指導
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| 注記 |
文献:p359〜377 |
| 内容紹介 |
新しい時代に必要な、“読むことの力”をつけさせるにはどうしたらよいか。海外の調査・指導法を探索し、日本の国語科教育において使用可能な読書指導法を究明する。 |
| 著者紹介 |
静岡県出身。東北大学大学院博士課程教育学研究科教育設計評価専攻単位取得満期退学。新潟大学人文社会科学系教授。博士(教育学)。日本読書学会読書科学研究奨励賞受賞。 |
| 目次タイトル |
序章 問題の所在と研究課題の設定 |
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第1節 問題の所在と本研究の目的 第2節 研究の方法と本書の構成 |
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第1章 学習指導要領における読書指導の位置づけと課題 |
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第1節 学習指導要領における読書指導の位置づけ 第2節 滑川道夫読書指導論研究 第3節 読書指導研究の課題 |
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第2章 国際学力調査におけるリーディング・リテラシー |
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第1節 PISA 第2節 PIRLS 第3節 論点の整理と読書指導法開発の要件 |
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第3章 交流型読み聞かせ |
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第1節 国際学術誌における読み聞かせ研究レビュー 第2節 交流型読み聞かせ |
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第4章 読書へのアニマシオン |
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第1節 読書へのアニマシオンの導入の意義 第2節 スペインにおける読書へのアニマシオンの成立過程 第3節 「読書へのアニマシオン」の理論的背景 |
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第5章 リテラチャー・サークル |
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第1節 リテラチャー・サークル 第2節 初読の過程をふまえた読書指導としてのリテラチャー・サークル 第3節 インクワイアリー・サークル |
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第6章 ジャンルとメディアを意識した読書指導法 |
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第1節 ジャンル研究 第2節 パートナー読書 第3節 読者想定法 |
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終章 研究の成果と課題 |
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第1節 研究成果の概要 第2節 研究の知見と意義 第3節 今後の課題と展望 |