蔵書情報
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書誌情報サマリ
書名 |
「教えない」教育
|
著者名 |
野村 幸正/著
|
著者名ヨミ |
ノムラ ユキマサ |
出版者 |
二瓶社
|
出版年月 |
2003.10 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
配架場所 |
請求記号 |
資料番号 |
資料種別 |
状態 |
個人貸出 |
在庫
|
1 |
中央図書館 | 一般書庫 | 3704/91/ | 0105770662 | 一般 | 在庫 | 可 |
○ |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1000000042916 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
「教えない」教育 |
書名ヨミ |
オシエナイ キョウイク |
|
徒弟教育から学びのあり方を考える |
言語区分 |
日本語 |
著者名 |
野村 幸正/著
|
著者名ヨミ |
ノムラ ユキマサ |
出版地 |
大阪 |
出版者 |
二瓶社
|
出版年月 |
2003.10 |
本体価格 |
¥1380 |
ISBN |
4-86108-006-1 |
数量 |
193p |
大きさ |
19cm |
分類記号 |
370.4
|
件名 |
教育
徒弟制度
|
注記 |
文献:p189~192 |
内容紹介 |
現在の教育が直面する諸問題は、学ぶことの意味を見出すことも難しい学校教育にその一因があるかもしれない。徒弟教育を教育心理学、認知心理学の枠組みでとらえ、教育のあるべき姿を提案する。 |
著者紹介 |
1947年生まれ。関西学院大学大学院修了。関西大学文学部教授。認知心理学専攻。文学博士。著書に「臨床認知科学」「行為の心理学」など。 |
内容細目
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