タイトルコード |
1000100401404 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
日本の産業教育 |
書名ヨミ |
ニホン ノ サンギョウ キョウイク |
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歴史からの展望 |
言語区分 |
日本語 |
著者名 |
三好 信浩/著
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著者名ヨミ |
ミヨシ ノブヒロ |
出版地 |
名古屋 |
出版者 |
名古屋大学出版会
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出版年月 |
2016.6 |
本体価格 |
¥5500 |
ISBN |
978-4-8158-0840-2 |
ISBN |
4-8158-0840-2 |
数量 |
9,373,11p |
大きさ |
22cm |
分類記号 |
375.6
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件名 |
産業教育-歴史
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注記 |
文献:巻末p7〜10 |
内容紹介 |
西洋に範を取ることから始まった近代産業教育の歩みを、中等教育や女子教育、メディアや地方の観点も含めて一望。とりわけ教育家の思想や実践に着目し、学校の果たしてきた役割に光を当てる。 |
著者紹介 |
1932年大分県生まれ。広島大学大学院教育学研究科博士課程修了。同大学および比治山大学名誉教授。教育学博士。著書に「イギリス公教育の歴史的構造」など。 |
目次タイトル |
序章 産業教育学へのプレリュード |
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1 先行研究の到達点 2 歴史に潜む教育の論理 3 産業の領域 4 学校の対応 5 学校への期待(その一) 6 学校への期待(その二) |
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第1章 伝統社会における人間と産業 |
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1 恒産恒心の思想 2 一人前への願望 3 勤勉倹約のすすめ 4 家業出精のすすめ 5 自修自得のすすめ 6 開物成務の施策 |
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第2章 近代産業教育の国際関係 |
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1 産業教育成立の外交事情 2 イギリスモデルの受容 3 フランスモデルの受容 4 アメリカモデルの受容 5 ドイツモデルの受容 6 採長補短の国選び 7 東洋のイギリスから東洋のドイツへ 8 日本の自立化へ |
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第3章 産業国家の教育戦略 |
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1 政治課題としての富国強兵 2 学校の創設と学政の一元化 3 民業育成策と商業界の呼応 4 第一次大戦後の対応策 5 アジア問題と産業教育施策 6 第二次大戦下の緊急施策 7 アメリカの占領教育政策 |
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第4章 近代産業の啓蒙と教育 |
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1 産業啓蒙の時代 2 産業啓蒙書の出版状況 3 工業分野の啓蒙 4 農業分野の啓蒙 5 商業分野の啓蒙 6 一般勧業分野の啓蒙 7 お雇い外国人による啓蒙 8 産業啓蒙と学校教育の相乗効果 |
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第5章 戦前期工業教育の思想と実践 |
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1 幕末期佐賀藩の先駆的企図 2 ダイアーのエンジニア教育論とその人脈 3 ワグネルの工芸教育論とその人脈 4 手島精一の工業教育論 5 蔵前系譜の工業教育家 6 工業教育機関の発達 7 特色ある学校事例 8 第二次大戦末期の大拡張 |
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第6章 戦前期農業教育の思想と実践 |
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1 大蔵永常の農書に見る江戸期農業の到達点 2 農業の人づくり政策 3 横井時敬の農業教育論 4 駒場系譜の農業教育家 5 札幌系譜の農業教育家 6 農業教育機関の発達 7 特色ある学校事例 8 第二次大戦末期の改編 |
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第7章 戦前期商業教育の思想と実践 |
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1 『商売往来』に見る近世と近代 2 交易の振興と商権の回復 3 商法講習所の創立と商業学校への発展 4 東京高等商業学校と東京帝国大学の確執 5 一橋系譜の商業教育家 6 商業教育機関の発達 7 特色ある学校事例 8 第二次大戦末期の大縮小 |
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第8章 戦前期産業社会の女性役割 |
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1 日本歴史の中の働く女性 2 洋式蚕糸業の伝習と教育 3 良妻賢母論の諸相 4 女性の職業案内書と女子職業学校 5 女子の商業教育 6 女子の農業教育 7 両世界大戦の影響関係 8 隠れた女性役割 |
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第9章 戦前期産業教育の地域実態 |
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1 高等教育機関の地域配置 2 中等教育機関の地域特性 3 地域間格差の発生要因 4 総合的に見た産業教育の先進地愛知県 5 工業教育の先進地福岡県 6 農業教育の先進地長野県 7 商業教育の先進地兵庫県 |
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第10章 現代産業社会の教育課題 |
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1 戦後改革の推移 2 戦後の難題(その一) 3 戦後の難題(その二) 4 解決の方策(その一) 5 解決の方策(その二) 6 提言(その一) 7 提言(その二) 8 提言(その三) |