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蔵書情報

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所蔵数	1	在庫数	1	予約数	0

書誌情報サマリ

書名	問題行動と学校の荒れ
著者名	加藤弘通／著
著者名ヨミ	カトウヒロミチ
出版者	ナカニシヤ出版
出版年月	2007.2

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資料情報

各蔵書資料に関する詳細情報です。

No.	所蔵館	配架場所	請求記号	資料番号	資料種別	状態	個人貸出	在庫
1	中央図書館	書庫別Ｄ	37142/53/	0105988111	一般	在庫	可	○

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード	1000001719799
書誌種別	図書
書名	問題行動と学校の荒れ
書名ヨミ	モンダイコウドウトガッコウノアレ
言語区分	日本語
著者名	加藤弘通／著
著者名ヨミ	カトウヒロミチ
出版地	京都
出版者	ナカニシヤ出版
出版年月	2007.2
本体価格	￥５５００
ISBN	978-4-7795-0104-3
ISBN	4-7795-0104-3
数量	5,190p
大きさ	22cm
分類記号	371.42
件名	問題行動
注記	文献:p157～166
内容紹介	学校は、なぜ荒れるのか。問題行動を変化・発達する現象として捉える新しい視点から、「不公平感の再生産としての荒れ」が生まれるメカニズムを明らかにする。行き詰まり、立ち竦んでいる教師に対し、目先の変更を促す一冊。
著者紹介	1973年生まれ。中央大学大学院文学研究科博士後期課程単位取得後退学。常葉学園短期大学保育科専任講師。

内容細目

No.	内容タイトル	内容著者１	内容著者２	内容著者３	内容著者４
1	第1章問題行動の現状と課題
2	第1節問題行動とは何か:概念の整理と本研究の対象の定義
3	第2節学校における問題行動の現状
4	第2章心理学における問題行動研究の概観と整理
5	第1節個人の側に注目した研究とその問題点
6	第2節環境の側に注目した研究:教師・生徒関係・文化
7	第3節先行研究の問題点の整理と本研究の目的
8	第3章問題行動の継続過程の分析
9	第1節問題行動の継続過程についての研究の整理とその問題点
10	第2節問題行動の継続過程の質的分析:一人の中退者の事例から(研究1)
11	第3節本章のまとめ
12	第4章学校の荒れと生徒文化の関係についての予備研究
13	第1節学校の荒れによる生徒文化の比較研究(研究2)
14	第2節本章のまとめ
15	第5章反学校的な生徒文化の測定技法の開発
16	第1節 <不良少年>のイメージについての項目収集(研究3)
17	第2節 <不良少年>のイメージ尺度の構成Ⅰ(研究4)
18	第3節 <不良少年>のイメージ尺度の構成Ⅱ(研究5)
19	第4節本章のまとめ
20	第6章学校・学級の荒れと生徒文化の関係についての研究
21	第1節学校の荒れと生徒文化の関係(研究6)
22	第2節学級の荒れと生徒文化の関係(研究7)
23	第3節本章のまとめ
24	第7章反学校的な生徒文化の形成に及ぼす教師の影響
25	第1節教師との関係と反学校的な生徒文化の形成(研究8)
26	第2節反学校的な生徒文化と教師の指導
27	第3節本章のまとめ
28	第8章学校・学級の荒れと生徒指導の関係
29	第1節学校・学級の荒れによる指導の変化
30	第2節学校・学級の荒れと指導のダブルスタンダード化(研究9)
31	第3節教師による不公平な指導と生徒の不満感(研究10)
32	第4節学校・学級の荒れと不公平な指導(研究11)
33	第5節本章のまとめ
34	第9章問題行動と学校・学級の荒れについてのモデル
35	第1節本研究の結果のまとめ
36	第2節問題行動及び学校・学級の荒れについてのモデル
37	第3節今後の課題
38	終章実践への示唆と本研究の結論
39	第1節実践への示唆
40	第2節本研究の結論