蔵書情報
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書誌情報サマリ
書名 |
<お受験>の社会史
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著者名 |
小針 誠/著
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著者名ヨミ |
コバリ マコト |
出版者 |
世織書房
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出版年月 |
2009.3 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
配架場所 |
請求記号 |
資料番号 |
資料種別 |
状態 |
個人貸出 |
在庫
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1 |
東部図書館 | 書庫別A | 37621/7/ | 2102263375 | 一般 | 在庫 | 可 |
○ |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1000001997920 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
<お受験>の社会史 |
書名ヨミ |
オジュケン ノ シャカイシ |
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都市新中間層と私立小学校 |
言語区分 |
日本語 |
著者名 |
小針 誠/著
|
著者名ヨミ |
コバリ マコト |
出版地 |
横浜 |
出版者 |
世織書房
|
出版年月 |
2009.3 |
本体価格 |
¥3800 |
ISBN |
978-4-902163-42-1 |
ISBN |
4-902163-42-1 |
数量 |
7,334,6p |
大きさ |
22cm |
分類記号 |
376.21
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件名 |
小学校-歴史
私立学校-歴史
入学試験(小学校)
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注記 |
私立小学校関係史年表:p298~303 文献:p305~330 |
内容紹介 |
「お受験」はいつから始まったのか? 私立小学校が特定の社会階層の間において一定規模で普及した要因について、歴史的な諸資料から実証的に明らかにする。 |
著者紹介 |
1973年福島県生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士(教育学)。同志社女子大学現代社会学部現代こども学科准教授。著書に「教育と子どもの社会史」がある。 |
内容細目
No. |
内容タイトル |
内容著者1 |
内容著者2 |
内容著者3 |
内容著者4 |
1 |
序論 |
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2 |
1 問題の所在 |
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3 |
2 本書の研究対象 |
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4 |
3 先行研究の検討と本研究の分析視角 |
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5 |
4 研究の方法 |
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6 |
5 本書の構成 |
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7 |
第1部 私立小学校の入学志向と存廃条件 |
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8 |
第1章 私立小学校の誕生と存続条件 |
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9 |
1 自発的結社としての私立小学校 |
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10 |
2 私立小学校の入・在学者の社会的背景 |
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11 |
3 私立小学校の存続条件 |
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12 |
4 私立小学校の四類型 |
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13 |
第2章 私立中・高等教育機関の動向と併設の小学校への影響 |
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14 |
1 私立中・高等教育機関の社会的評価 |
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15 |
2 併設小学校への影響 |
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16 |
3 一貫教育の制度化と私立小学校の自己保存 |
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17 |
第3章 私立小学校・入学家族の教育戦略 |
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18 |
1 新中間層の教育要求と私立小学校志向 |
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19 |
2 人格形成と私立小学校志向 |
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20 |
3 階層再生産における学歴主義とアスピレーションの<保温効果> |
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21 |
4 私立小学校と保護者の教育意識の親和性 |
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22 |
第4章 淘汰された私立小学校 |
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23 |
1 「私立小学校協会」の成立と頓挫 |
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24 |
2 私立小学校の廃校 |
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25 |
3 私立小学校存廃の分水嶺 |
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26 |
第2部 私立小学校の入学選抜メカニズム |
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27 |
第5章 入学選抜考査の導入 |
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28 |
1 入学選抜考査導入以前の入学者決定のプロセス |
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29 |
2 少人数教育と入学選抜考査との関係 |
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30 |
3 児童募集の方法 |
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31 |
4 入学選抜考査の様相 |
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32 |
5 二重の選抜過程 |
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33 |
第6章 <目に見えない入学選抜考査>における能力と評価 |
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34 |
1 児童心理学における知能研究の制度化とメンタルテストの導入 |
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35 |
2 <教育的>な入学選抜考査 |
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36 |
3 <目に見えない入学選抜考査>とは何か |
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37 |
4 誰が私立小学校に<合格>したか |
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38 |
5 入学選抜考査のイデオロギー |
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39 |
第7章 入学選抜考査と家族・子ども |
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40 |
1 家庭における入学準備教育 |
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41 |
2 入学準備教育と幼稚園との位相 |
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42 |
3 入学準備教育のその後-幼児受験教室を経由した小学校受験の成立 |
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43 |
4 私立小学校入学をめぐる言説とその社会問題化 |
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44 |
5 入学選抜考査に従属する家族と子どもの社会化 |
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45 |
第8章 入学選抜考査の陰謀? |
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46 |
1 縁故入学制度 |
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47 |
2 <特殊な>私立小学校 |
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48 |
3 入学者の階級的性格と選抜 |
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49 |
4 入学選抜考査・縁故入学制度の正当性 |
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50 |
結論 |
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51 |
1 本書の学問的意義 |
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52 |
2 今後の課題と展望 |
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53 |
3 現代日本の教育の示唆と課題-本書の結びに代えて |
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