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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
配架場所 |
請求記号 |
資料番号 |
資料種別 |
状態 |
個人貸出 |
在庫
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1 |
中央図書館 | 書庫別D | 36928/80/ | 0106129621 | 一般 | 在庫 | 可 |
○ |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1000001955876 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
イギリスにおける知的障害者継続教育の成立と展開 |
書名ヨミ |
イギリス ニ オケル チテキ ショウガイシャ ケイゾク キョウイク ノ セイリツ ト テンカイ |
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青年・成人教育の機会拡大とカリキュラム開発 |
言語区分 |
日本語 |
著者名 |
丸山 啓史/著
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著者名ヨミ |
マルヤマ ケイシ |
出版地 |
京都 |
出版者 |
クリエイツかもがわ
かもがわ出版(発売)
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出版年月 |
2009.2 |
本体価格 |
¥4200 |
ISBN |
978-4-86342-018-2 |
ISBN |
4-86342-018-2 |
数量 |
191p |
大きさ |
22cm |
分類記号 |
369.28
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件名 |
知的障害者福祉
社会福祉-イギリス
障害者教育
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注記 |
年表:p174~175 文献:p178~188 |
内容紹介 |
イギリスにおける青年・成年の知的障害者継続教育の展開過程を、成立期・拡大期・再編期に分けて解説し、カリキュラム開発、スタッフの力量形成について検討。それらをもとに、知的障害者継続教育発展への注目点をまとめる。 |
内容細目
No. |
内容タイトル |
内容著者1 |
内容著者2 |
内容著者3 |
内容著者4 |
1 |
序章 知的障害者教育の課題と継続教育研究の意義 |
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2 |
Ⅰ 知的障害のある青年・成人の教育をめぐる課題 |
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3 |
Ⅱ 知的障害者継続教育の研究 |
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4 |
第1章 知的障害者継続教育の成立 |
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5 |
Ⅰ 知的障害者継続教育が成立する前提 |
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6 |
Ⅱ 知的障害者継続教育が成立する要因 |
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7 |
Ⅲ 知的障害者継続教育成立期の実態 |
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8 |
第2章 知的障害者継続教育の拡大 |
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9 |
Ⅰ ウォーノック報告とその影響 |
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10 |
Ⅱ 訓練制度の拡大とその影響 |
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11 |
Ⅲ 知的障害者継続教育の実態 |
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12 |
第3章 知的障害者継続教育拡大期におけるカリキュラム開発 |
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13 |
Ⅰ カリキュラム開発の背景 |
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14 |
Ⅱ カリキュラム開発におけるアプローチ |
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15 |
Ⅲ FEUによるカリキュラム開発 |
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16 |
第4章 継続教育再編と知的障害者継続教育 |
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17 |
Ⅰ 障害者継続教育の再編 |
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18 |
Ⅱ 継続教育再編期における知的障害者継続教育の変化 |
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19 |
Ⅲ 知的障害者継続教育における成人学生の拡大 |
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20 |
第5章 継続教育再編期におけるカリキュラム開発 |
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21 |
Ⅰ 成人学生の拡大とカリキュラム開発 |
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22 |
Ⅱ セルフアドボカシーとカリキュラム開発 |
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23 |
Ⅲ スキルを中心とするカリキュラム開発 |
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24 |
第6章 スタッフの力量形成をめぐる構想と現実 |
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25 |
Ⅰ スタッフの力量形成をめぐる1980年代までの状況 |
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26 |
Ⅱ スタッフの力量形成をめぐる構想 |
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27 |
Ⅲ スタッフの力量形成をめぐる1990年代の展開 |
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28 |
Ⅳ スタッフの力量形成と知的障害のある人の参画 |
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29 |
終章 知的障害者教育の発展に向けての注目点 |
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