蔵書情報
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書誌情報サマリ
書名 |
特別支援教育の授業研究法
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著者名 |
太田 正己/著
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著者名ヨミ |
オオタ マサミ |
出版者 |
黎明書房
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出版年月 |
2007.12 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
配架場所 |
請求記号 |
資料番号 |
資料種別 |
状態 |
個人貸出 |
在庫
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1 |
西部図書館 | 一般開架 | 3786/53/ | 1102148630 | 一般 | 在庫 | 可 |
○ |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1000001803115 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
特別支援教育の授業研究法 |
書名ヨミ |
トクベツ シエン キョウイク ノ ジュギョウ ケンキュウホウ |
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ロマン・プロセス法詳説 |
言語区分 |
日本語 |
著者名 |
太田 正己/著
|
著者名ヨミ |
オオタ マサミ |
出版地 |
名古屋 |
出版者 |
黎明書房
|
出版年月 |
2007.12 |
本体価格 |
¥6300 |
ISBN |
978-4-654-01784-3 |
ISBN |
4-654-01784-3 |
数量 |
271p |
大きさ |
22cm |
分類記号 |
378.6
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件名 |
知的障害児
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内容紹介 |
歴史的・文献的研究に基づいて、著者独自の授業批評の方法「ロマン・プロセス法」を構築し、その障害児教育の授業への有効性を実証する。 |
著者紹介 |
1953年生まれ。京都教育大学附属養護学校長等を経て、皇學館大学社会福祉学部教授、京都教育大学名誉教授。専門は障害児教育方法。著書に「特別支援教育の授業づくり46のポイント」など。 |
内容細目
No. |
内容タイトル |
内容著者1 |
内容著者2 |
内容著者3 |
内容著者4 |
1 |
第1部 知的障害児教育における授業研究の現状と課題 |
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2 |
第1章 知的障害児教育における授業研究の現状と課題 |
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3 |
第2章 授業批評の方法と問題点 |
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4 |
第2部 知的障害児教育における授業研究法の実証的研究 |
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5 |
第3章 授業批評実践のための方法の予備的考察 |
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6 |
第4章 授業批評のための授業案の読み取り内容の明確化 |
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7 |
第5章 授業参観の視点の明確化とその形成 |
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8 |
第6章 授業目標達成の手だておよび授業目標の適切さ |
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9 |
第7章 授業の設計および実践段階における授業批評の影響 |
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10 |
第8章 授業者集団の意思決定へ影響を与える授業批評の条件 |
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11 |
第9章 授業批評法の再構築 |
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12 |
第10章 授業批評を生かす授業研究会の持ち方 |
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13 |
第11章 教師個人の批評内容の有効な活用 |
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14 |
終章 研究のまとめと今後の課題 |
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