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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
配架場所 |
請求記号 |
資料番号 |
資料種別 |
状態 |
個人貸出 |
在庫
|
| 1 |
東部図書館 | 書庫別Ａ | 3704/261/ | 2102205676 | 一般 | 在庫 | 可 |
○ |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1000001921848 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
学力と階層 |
| 書名ヨミ |
ガクリョク ト カイソウ |
|
教育の綻びをどう修正するか |
| 言語区分 |
日本語 |
| 著者名 |
苅谷 剛彦／著
|
| 著者名ヨミ |
カリヤ タケヒコ |
| 出版地 |
東京 |
| 出版者 |
朝日新聞出版
|
| 出版年月 |
2008.12 |
| 本体価格 |
￥１８００ |
| ISBN |
978-4-02-330405-5 |
| ISBN |
4-02-330405-5 |
| 数量 |
319p |
| 大きさ |
20cm |
| 分類記号 |
370.4
|
| 件名 |
教育
学力
|
| 内容紹介 |
深部で進む「教育の地殻変動」に、どう対処すればよいのか。学力低下問題の第一人者として知られる著者が、「学力と階層」「教育の綻び」について系統立ててまとめた本格的教育論。教員勤務の実態も明らかにする。 |
| 著者紹介 |
1955年東京都生まれ。ノースウエスタン大学大学院修了。オックスフォード大学教授。専攻は教育社会学。大佛次郎論壇賞奨励賞、サントリー学芸賞受賞。著書に「大衆教育社会のゆくえ」など。 |
内容細目
| No. |
内容タイトル |
内容著者１ |
内容著者２ |
内容著者３ |
内容著者４ |
| 1 |
授業の理解度、学習意欲に示される格差 |
|
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| 2 |
家庭的背景が学力に大きな影響を及ぼす |
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| 3 |
学習時間の階層差とその拡大 |
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| 4 |
教育基本法改正が地域格差をもたらす |
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| 5 |
多様な価値観を否定する徳育教育 |
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|
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|
| 6 |
学習指導要領は学力を保証できるか |
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|
|
|
| 7 |
義務教育機会の不均衡化は経済格差を生む |
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| 8 |
現場の声に耳を傾けずに進めた教育改革 |
|
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|
| 9 |
教育改革は子どものために有効ではない |
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|
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| 10 |
戦後教育の軌跡と現況、将来の課題 |
兼子 仁／述 |
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| 11 |
『大衆教育社会のゆくえ』以降-10年後のリプライ |
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| 12 |
学歴社会から学習資本主義社会へ |
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|
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|
| 13 |
受験のレベルも授業のレベルも上げられない |
|
|
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| 14 |
「ダメ教師にムチ、優れた教師にアメ」政策は有効か |
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| 15 |
「自己実現」という名の迷路。フリーターからの脱出口はあるのか |
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