蔵書情報
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書誌情報サマリ
書名 |
話す力・聞く力がつく発表レッスン 4
|
著者名 |
梅澤 実/監修
|
著者名ヨミ |
ウメザワ ミノル |
出版者 |
学研教育出版
|
出版年月 |
2014.2 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
配架場所 |
請求記号 |
資料番号 |
資料種別 |
状態 |
個人貸出 |
在庫
|
1 |
中央図書館 | 児童開架 | J809/ハナ/4 | 0600510403 | 児童 | 在庫 | 可 |
○ |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1000100141428 |
書誌種別 |
図書(児童) |
書名 |
話す力・聞く力がつく発表レッスン 4 |
巻次(漢字) |
4 |
書名ヨミ |
ハナス チカラ キク チカラ ガ ツク ハッピョウ レッスン |
|
相手に伝わる発表ができるようになる! |
各巻書名 |
活用編 教科での発表 |
言語区分 |
日本語 |
著者名 |
梅澤 実/監修
|
著者名ヨミ |
ウメザワ ミノル |
出版地 |
東京 |
出版者 |
学研教育出版
学研マーケティング(発売)
|
出版年月 |
2014.2 |
本体価格 |
¥3000 |
ISBN |
978-4-05-501084-9 |
ISBN |
4-05-501084-9 |
数量 |
47p |
大きさ |
29cm |
分類記号 |
809.2
|
件名 |
話しかた
会議・討論のしかた
|
学習件名 |
学習発表 話し方 社会科 食料輸入 インターネット 調べ方 物の溶け方 理科 分数 算数 取材 体験学習 総合的な学習 |
内容紹介 |
指導が難しい「話す・聞く」力を育む、さまざまな発表のコツをわかりやすく解説。4は、スピーチやプレゼンテーション、ディスカッションなどの言語活動が、各教科でどのように行われているかを、発表実例で紹介する。 |
目次タイトル |
いろいろな教科での発表を見てみよう |
|
1時間目 社会 |
|
食料の輸入に賛成か反対か話し合おう これまでの授業で学んだこと 自分の立場を決めよう グループで調べよう ディベートしよう 話し合いを終えて |
|
コラム |
|
インターネットの情報を上手に活用しよう |
|
2時間目 理科 |
|
とけた食塩のようすを伝えよう 実験をふり返ろう 食塩がとけるようすを図に表してみよう グループごとに発表しよう 発表を終えて |
|
3時間目 算数 |
|
“2メートルの3等分”について考えよう 2メートルを3等分すると? 先生が問題を出しました 自分の力で考えてみよう 考えを発表しよう みんなでいっしょに考えよう 授業のまとめ 授業を終えた感想は? |
|
コラム |
|
インタビューをしよう |
|
4時間目 総合的な学習 |
|
移動教室での体験を発表しよう 移動教室での体験学習 体験を総合的な学習の時間で発表 九つの体験コースから一つを選んで参加 どんなコースがあるの?/自分のテーマを決めよう/テーマ別に九グループのできあがり! うちわグループの活動を見てみよう 事前学習 現地での学習 事後学習 発表会当日 発表を終えて ひものグルーフの活動は? |
|
資料ページ |
|
発表学習のための用語集 |
内容細目
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