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蔵書情報

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所蔵数	1	在庫数	1	予約数	0

書誌情報サマリ

書名	高校生文化の社会学
著者名	大多和直樹／著
著者名ヨミ	オオタワナオキ
出版者	有信堂高文社
出版年月	2014.6

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資料情報

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No.	所蔵館	配架場所	請求記号	資料番号	資料種別	状態	個人貸出	在庫
1	西部図書館	一般開架	37641/3/	1102379510	一般	在庫	可	○

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード	1000100184721
書誌種別	図書
書名	高校生文化の社会学
書名ヨミ	コウコウセイブンカノシャカイガク
	生徒と学校の関係はどう変容したか
言語区分	日本語
著者名	大多和直樹／著
著者名ヨミ	オオタワナオキ
出版地	東京
出版者	有信堂高文社
出版年月	2014.6
本体価格	￥３０００
ISBN	978-4-8420-8529-6
ISBN	4-8420-8529-6
数量	8,191p
大きさ	21cm
分類記号	376.41
件名	高等学校　高校生
注記	文献:p186〜189
内容紹介	一般に、詰込教育からゆとり教育への移行とされることが多い1990年代の高校教育の変容を、管理教育から支援教育への移行と捉え、社会調査の手法を用いた分析を通じて探る。
著者紹介	1970年生まれ。横浜市出身。博士(教育学)(東京大学)。帝京大学教育学部准教授。専攻は教育社会学。著書に「放課後の社会学」など。
目次タイトル	序章
	1 問題設定　2 社会変化と高校教育をめぐる問題状況　3 先行研究の整理と問題設定の明確化　4 各章の分析課題の設定　5 方法　6 本研究の方法的限界
	第Ⅰ部学校主導型高校教育はどう変容したか
	第一章トラッキングと進路形成の変容
	1 出身階層　2 結語
	第二章トラッキングと生徒文化
	1 分析課題の設定　2 分析1 学校生活の変容　3 分析2 「楽しくも不満もない」生徒の増加　4 分析3 地位欲求不満モデルから18年間の変化を読み解く　5 考察
	第三章 1990年代のトラッキングをどう捉えるか
	1 理論的検討と分析モデルの構築　2 分析課題の設定　3 方法　4 検証　5 考察
	第Ⅱ部生徒支援型高校教育はどのように成立しているのか
	第四章高校生アルバイターからみる首都圏の学校
	1 問題の設定　2 仮説の設定　3 分析の方法とデータ　4 分析　5 考察
	第五章生徒支援型高校教育の学校存立構造
	1 問題設定　2 方法　3 学校主導型モデルの特徴　4 分析　5 結語
	第六章生徒支援を通じた生徒のインボルブメントと進路形成
	1 問題設定　2 分析課題と仮説の設定　3 方法　4 分析　5 結語
	終章
	1 分析結果から引き出されるインプリケーション　2 日本型高校教育システムの持つ弱点