タイトルコード |
1000100211234 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
学習するコミュニティのガバナンス |
書名ヨミ |
ガクシュウ スル コミュニティ ノ ガバナンス |
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社会教育が創る社会関係資本とシティズンシップ |
言語区分 |
日本語 |
著者名 |
佐藤 智子/著
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著者名ヨミ |
サトウ トモコ |
出版地 |
東京 |
出版者 |
明石書店
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出版年月 |
2014.9 |
本体価格 |
¥4500 |
ISBN |
978-4-7503-4081-4 |
ISBN |
4-7503-4081-4 |
数量 |
273p |
大きさ |
22cm |
分類記号 |
379.1
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件名 |
社会教育
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注記 |
文献:p257〜268 |
内容紹介 |
学習とは、社会生活の日常的な場面において、ごく自然に生起するものであるべきではないか。そのような学習環境とはどのようなもので、どのように構築可能か。また、そこでの具体的な社会的・政策的課題について論じる。 |
著者紹介 |
1978年生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士(教育学)。共著に「生涯学習の理論」など。 |
目次タイトル |
序章 学習するコミュニティの構築に向けて |
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第1節 現代社会における教育政策の動向 第2節 なぜ「社会教育」なのか 第3節 制度・政策としての社会教育の意義に関する研究動向 第4節 本書の構成 |
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第1章 学習するコミュニティのガバナンスとは |
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第1節 社会教育をめぐる公共性概念の再検討 第2節 コミュニティ・ガバナンスとシティズンシップ 第3節 小括 |
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第2章 シティズンシップへの学習と社会教育の効果 |
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第1節 社会生活における学習活動の阻害要因 第2節 政治的関与に対する社会教育の効果 第3節 社会関係資本に対する社会教育の効果 第4節 小括 |
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第3章 教育行政組織の再編と社会教育 |
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第1節 社会教育における教育委員会制度の意義と課題 第2節 都市における教育行政組織機構の再編と公民館の位置づけ 第3節 小括 |
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第4章 学校と地域の連携によるシティズンシップの向上 |
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第1節 学校と地域の連携によるシティズンシップ教育とガバナンス 第2節 学校・家庭・地域連携施策におけるコーディネーターの力量形成 第3節 小括 |
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第5章 コミュニティ・ガバナンスと社会教育 |
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第1節 青少年行政の総合化と公民館の機能 第2節 青少年事業のネットワーク化とコーディネーターの役割 第3節 小括 |
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終章 総括:得られた知見と残された課題 |
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第1節 本書のまとめ 第2節 本研究から得られた知見と残された課題 第3節 本研究の示唆 |