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蔵書情報

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所蔵数	1	在庫数	1	予約数	0

書誌情報サマリ

書名	教育による包摂/排除に抗する児童福祉の理念
著者名	高田俊輔／著
著者名ヨミ	タカダシュンスケ
出版者	春風社
出版年月	2024.2

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資料情報

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No.	所蔵館	配架場所	請求記号	資料番号	資料種別	状態	個人貸出	在庫
1	中央図書館	一般開架	32785/40/	0106880005	一般	在庫	可	○

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード	1000101146391
書誌種別	図書
書名	教育による包摂/排除に抗する児童福祉の理念
書名ヨミ	キョウイクニヨルホウセツハイジョニコウスルジドウフクシノリネン
	児童自立支援施設の就学義務化から
言語区分	日本語
著者名	高田俊輔／著
著者名ヨミ	タカダシュンスケ
出版地	横浜
出版者	春風社
出版年月	2024.2
本体価格	￥４０００
ISBN	978-4-86110-903-4
ISBN	4-86110-903-4
数量	315,3p
大きさ	20cm
分類記号	327.85
件名	児童自立支援施設
注記	文献:p307〜314
内容紹介	児童自立支援施設の入所児童に向きあう施設職員や学校教員たち実践者の言説や試みを解き明かし、児童福祉と学校教育のそれぞれの論理や実践が浮き彫りにする問題に、どのように理解し関わろうとしてきたかを探る。
目次タイトル	序章教育と福祉の「せめぎあい」の記述に向けて
	第1節問題の所在と研究の目的　第2節先行研究の検討　第3節研究課題・研究方法・構成
	第Ⅰ部歴史研究編
	第1章歴史研究概要-施設機関誌の言説分析
	第1節研究対象-児童自立支援施設　第2節研究資料　第3節分析視角
	第2章感化院・少年教護院における教育・司法との差異化戦略
	第1節課題設定　第2節少年教護法以前-差異化戦略としての「学校以上に教育的であること」　第3節少年教護法以降-「学校教育への両義的態度」から「学校教育からの接近」へ　第4節教育・司法からの差異化戦略
	第3章教護院の近代化と学校教育
	第1節課題設定　第2節生教一体か生教分離か?　第3節「教護院の独自性」言説のゆらぎ　第4節教護院入所児童を巡る「包摂/排除」の入れ子構造
	第4章「準ずる教育」の終焉、学校教育との調和
	第1節課題設定　第2節教護院から児童自立支援施設への転換　第3節学校教育との分業への抵抗感　第4節「せめぎあい」から「連携」へ
	第Ⅱ部フィールド調査編
	第5章フィールド調査概要-X支援施設に着目して
	第1節調査目的と対象の設定　第2節分析視角
	第6章「準ずる教育」の消失と学校教員の「無力化」
	第1節 X支援施設における「準ずる教育」　第2節学校教育導入以後におけるX支援施設　第3節学校教員の「無力化」
	第7章「社会の風」としての学校教育
	第1節学校教員による無力化の調整　第2節儀礼としての行事　第3節「社会の疑似体験」の場としての分校　第4節福祉の自閉化
	終章「せめぎあい」の調整から生まれる連携・協働の可能性
	第1節結果の概要　第2節教育と福祉の連携・協働のために　第3節本研究の意義と今後の課題