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蔵書情報

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所蔵数	1	在庫数	1	予約数	0

書誌情報サマリ

書名	戦後教育学と戦争体験
著者名	佐藤広美／著
著者名ヨミ	サトウヒロミ
出版者	大月書店
出版年月	2021.5

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資料情報

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No.	所蔵館	配架場所	請求記号	資料番号	資料種別	状態	個人貸出	在庫
1	中央図書館	一般開架	37121/14/	0106751812	一般	在庫	可	○

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード	1000100898954
書誌種別	図書
書名	戦後教育学と戦争体験
書名ヨミ	センゴキョウイクガクトセンソウタイケン
	戦後教育思想史研究のために
言語区分	日本語
著者名	佐藤広美／著
著者名ヨミ	サトウヒロミ
出版地	東京
出版者	大月書店
出版年月	2021.5
本体価格	￥７０００
ISBN	978-4-272-41260-0
ISBN	4-272-41260-0
数量	241p
大きさ	22cm
分類記号	371.21
件名	教育学-歴史　日本-教育
内容紹介	戦後教育学とはそもそも何か、どのようにしてそれは成立してきたのか。戦後の教育科学研究会の再建過程と、その中心となった教育学者たちの思想を検討。さらに、自分の戦後教育思想の学び直しが試された経験を記す。
著者紹介	東京家政学院大学教授(日本近現代教育思想史)、教育科学研究会委員長。著書に「災禍に向きあう教育」「「誇示」する教科書」「植民地支配と教育学」など。
目次タイトル	序章戦後教育学と戦争体験の思想化
	1 なぜ戦後教育学の「はじまり」を問題にするのか　2 教育科学研究会の再建と戦後教育学　3 勝田守一の教育学
	第Ⅰ部教育科学研究会の再建と戦後教育学
	第1章教育科学研究会はなぜ再建されたのか
	1 教育の危機と教育学　2 問われた倫理と平和　3 なぜ「日本教育の良心」を問題にしたのか　4 「山びこ学校」へ
	第2章再建時、教育科学研究会は平和をどのように論じたのか
	1 「二つの世界の対立」をどう見るか　2 平和教育の「ためらい」にいかに応えるか　3 平和教育は「切ない問題」である　おわりに
	第3章戦後教育学における「倫理的な問い」
	1 戦後教育学における「倫理的な問い」とは何か　2 『教育』創刊号はなぜ「日本教育の良心」を特集にしたか　3 「子どもとともに生きる」という倫理的根拠　4 「子どもから」と「ナショナリズムの問題」　5 社会科教育論から道徳教育論へ
	第4章子ども把握と教育実践の全体構造
	1 「一九七六年方針」　2 子ども・教育実践・社会をつなぐ　3 青年期、学校と教師、地域と教育、戦後教育改革　おわりに
	第Ⅱ部戦争体験への問いと戦後教育学の形成
	第5章教育学はなぜ戦争責任を問わなければならないのか
	はじめに　1 木村久夫と五十嵐顕　2 敗戦直後における「戦前教育」の批判(一九七七年の東大退職以前)　3 戦前における「戦前教育」の批判　4 「レーニンの教育論」にふれて　おわりに
	補論1 五十嵐顕の戦争反省とユーモア
	1 なぜユーモアを交えて「回想の自分」を語ったのか　2 戦争責任とユーモアの関係　3 罪をどう語るか
	補論2 「葉書」三〇枚
	第6章若者を戦場に送り出す教育は、何度でも問題にする
	1 神々は細部に宿る　2 「述べて作らず」と普遍人類的価値の追求　3 若者を戦場に送り出す教育は、何度でも問題にする　4 政府に頼ることなく　おわりに
	第7章戦後教育学における「交換の原理」と「敗戦」の問題
	はじめに　1 贈与の教育　2 戦後教育学と「死者への負い目」　3 戦争体験と「ネーションの教育」批判　おわりに
	第8章戦後教育学における「馴化」と「敗戦」問題
	1 堀尾教育権論に対する後藤道夫の批判　2 「馴化」を超える実践的・理論的課題　3 大衆国家における馴化問題　4 馴化問題と戦後教育改革をどう受けつぐのか　5 馴化問題は「敗戦にどう向きあうか」へとつながる
	第9章戦争と責任と判断と
	1 戦時下の宮原誠一　2 歴史修正主義　3 理解と裁きと　4 悪の陳腐さ
	第Ⅲ部教育基本法「改正」問題と戦後教育学
	第10章教育基本法の精神と南原繁
	はじめに　1 教育基本法改正案の問題点　2 教育基本法を生みだした精神　おわりに
	第11章ヒロシマの体験と教育基本法の理念
	1 長田新編『原爆の子』について　2 大江健三郎『ヒロシマ・ノート』について
	第12章教育基本法「改正」と向きあう
	1 暴挙とねらい　2 執念と背景　3 いかに向きあうか
	第13章教育基本法「改正」と立憲主義
	1 権力拘束規範から国民拘束規範へ　2 「態度を養う」について　3 「愛国心」について
	終章災禍に向きあう教育の思想
	1 災禍と戦後教育学　2 「転換期における教育学」という自覚　3 水俣病患者の人間的モラルの形成