タイトルコード |
1000100489229 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
ケア専門職養成教育の研究 |
書名ヨミ |
ケア センモンショク ヨウセイ キョウイク ノ ケンキュウ |
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看護・介護・保育・福祉 分断から連携へ |
言語区分 |
日本語 |
著者名 |
青木 紀/著
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著者名ヨミ |
アオキ オサム |
出版地 |
東京 |
出版者 |
明石書店
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出版年月 |
2017.3 |
本体価格 |
¥3800 |
ISBN |
978-4-7503-4500-0 |
ISBN |
4-7503-4500-0 |
数量 |
341p |
大きさ |
20cm |
分類記号 |
492.907
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件名 |
看護教育
福祉従事者
専門職
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内容紹介 |
ケア関連専門職の養成教育プロセスを検討。いくつかの専門職養成領域を対比させながら、それぞれの養成プロセスの共通性と差異、その後(就職後)の展望をしたときに見えてくる教育課題について考察する。 |
著者紹介 |
1948年生まれ。京都大学農学研究科農林経済学専攻博士課程単位取得退学。農学博士。北海道大学名誉教授。名寄市立大学名誉教授。著書に「現代日本の貧困観」など。 |
目次タイトル |
序章 課題と方法 |
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1 課題 2 方法 3 本書の意義と目的 |
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第1章 専門職養成基盤の形成 |
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1 ケアセクター形成のスケッチ 2 ケアと家族の関係変化 3 ケア関連専門職の制度化による支え(職業化と産業化) 4 ケア関連専門職養成の国家的課題化の歴史段階 |
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第2章 専門職養成ルートの多様性 |
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1 なぜ多様性が形成されてくるか 2 厚生労働省と文部科学省管轄下の養成教育概観 3 養成学校数等の推移 4 資格取得ルートの多様性という共通する特徴 5 多様性がもたらす指定規則による「規制」の必至 |
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第3章 専門職養成教育のコントロール |
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1 教育の分化はどこまできているか 2 看護師養成とカリキュラム基礎 3 社会福祉士養成とカリキュラム基礎 4 介護福祉士養成とカリキュラム基礎 5 保育士養成とカリキュラム基礎 6 教育の共通基盤と包摂の動き(連携教育) 7 専門性の基盤をめぐる議論への収斂 |
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第4章 専門職の専門性基盤と職能団体・学会 |
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1 議論にケアはどのように含まれているか 2 看護師の専門性とケア 3 介護福祉士の専門性とケア 4 保育士の専門性とケア 5 社会福祉士の専門性とケア 6 業務の「重なり」の取り込みとキャリアパスの追求へ |
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第5章 専門職の社会的評価の現状と対応 |
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1 低評価への対応の先に何が見えるか 2 ケア関連非専門職(ケアラー)と「境界線上」の専門職 3 ケア関連専門職(医療・福祉関連)労働市場の特徴 4 看護師、介護福祉士、保育士の潜在化の意味 5 官僚システムのなかの社会福祉士 6 社会的評価をめぐる専門職団体等の対応 |
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第6章 専門職養成における連携教育の現状 |
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1 連携教育は期待に応えているか 2 「医療と福祉」の連携実践・連携教育 3 連携教育の現在 4 連携教育の「向こう側」を見る視点の再確認 5 求められる今日の「連携現場のケア」の分析 |