検索結果書誌詳細：蔵書検索システム

ログインの状態：ログインしていません。ログインすると利用状況の確認等のサービスを利用できます。		カート（予約候補） 0 登録されていません。

蔵書情報

この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数在庫数予約数などを確認できます。

所蔵数	1	在庫数	1	予約数	0

書誌情報サマリ

書名	中国語教育とコミュニケーション能力の育成
著者名	胡玉華／著
著者名ヨミ	コギョクカ
出版者	東方書店
出版年月	2009.3

この資料に対する操作

カートに入れるを押すとこの資料を予約する候補として予約カートに追加します。

いますぐ予約するを押すと認証後この資料をすぐに予約します。

この資料に対する操作

電子書籍を読むを押すと電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。

登録するリストログインメモ

資料情報

各蔵書資料に関する詳細情報です。

No.	所蔵館	配架場所	請求記号	資料番号	資料種別	状態	個人貸出	在庫
1	中央図書館	一般書庫	8207/4/	0106129407	一般	在庫	可	○

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード	1000001959596
書誌種別	図書
書名	中国語教育とコミュニケーション能力の育成
書名ヨミ	チュウゴクゴキョウイクトコミュニケーションノウリョクノイクセイ
	「わかる」中国語から「できる」中国語へ
言語区分	日本語
著者名	胡玉華／著
著者名ヨミ	コギョクカ
出版地	東京
出版者	東方書店
出版年月	2009.3
本体価格	￥２８００
ISBN	978-4-497-20903-0
ISBN	4-497-20903-0
数量	15,182p
大きさ	21cm
分類記号	820.7
件名	中国語教育
内容紹介	「理解できる」けれど「使えない」。そんな中国語から一歩踏み出す授業とは? 教育心理学の専門知識と、豊富な実践経験を生かした研究成果をわかりやすくまとめる。
著者紹介	中国上海市出身。東北大学大学院教育学研究科教育心理学博士課程修了。博士(教育学)。立命館大学法学部中国語常勤講師。

内容細目

No.	内容タイトル	内容著者１	内容著者２	内容著者３	内容著者４
1	第1章「なに」を「どう」教えるかについての問題
2	1.1 目的・内容・方法
3	1.2 内容:構造・意味・機能
4	1.3 方法:アプローチ・メソッド・テクニック
5	1.4 目標:「わかる」力・「できる」力
6	第2章中国語教育を省みる
7	2.1 中国語教育に影響を与えた外国語教授法
8	2.2 「わかる」中国語教育の確立
9	2.3 「わかる」中国語教育の問題点
10	第3章「できる」中国語教育を目指す
11	3.1 「できる」中国語教育の目標
12	3.2 「できる」目標を目指す世界の動き
13	3.3 「できる」目標を実現するためのコンセプト
14	第4章「できる」力の育成とコミュニカティブ・アプローチ
15	4.1 コミュニカティブ・アプローチの誕生
16	4.2 コミュニカティブ・アプローチによる授業の本質
17	第5章「できる」中国語を目指すための教室活動
18	5.1 疑似コミュニケーション活動:言語ゲーム
19	5.2 機能的活動:タスク
20	5.3 社会的相互活動:その1 ロールプレイ
21	5.4 社会的相互活動:その2 シナリオプレイ
22	5.5 社会的相互活動:その3 シミュレーション
23	第6章「できる」力につながる「わかる」授業の工夫-文法の指導
24	6.1 「わかる」教育とともに行う「できる」教育の可能性
25	6.2 文法指導における「場面つき学習」の提案
26	第7章「できる」力につながる「わかる」授業の工夫-音読・シャドーイングの指導
27	7.1 音読の指導
28	7.2 シャドーイングの指導
29	第8章「できる」力に関与する学習ストラテジー
30	8.1 言語学習ストラテジーの種類
31	8.2 メタ認知ストラテジーを生かした学習
32	8.3 認知ストラテジーを生かした学習
33	8.4 社会・情意ストラテジーを生かした学習