蔵書情報
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書誌情報サマリ
| 書名 |
シリーズ・道徳を考える 3
|
| 著者名 |
内田 樹／協力
|
| 著者名ヨミ |
ウチダ タツル |
| 出版者 |
かもがわ出版
|
| 出版年月 |
2019.2 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
配架場所 |
請求記号 |
資料番号 |
資料種別 |
状態 |
個人貸出 |
在庫
|
| 1 |
中央図書館 | 児童書庫 | J150/ｼﾘ/3 | 0600602864 | 児童 | 在庫 | 可 |
○ |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1000100693337 |
| 書誌種別 |
図書（児童） |
| 書名 |
シリーズ・道徳を考える 3 |
| 巻次(漢字) |
3 |
| 書名ヨミ |
シリーズ ドウトク オ カンガエル |
| 各巻書名 |
なぜ、道徳を学ぶの? |
| 言語区分 |
日本語 |
| 著者名 |
内田 樹／協力
こどもくらぶ／編
|
| 著者名ヨミ |
ウチダ タツル コドモ クラブ |
| 出版地 |
京都 |
| 出版者 |
かもがわ出版
|
| 出版年月 |
2019.2 |
| 本体価格 |
￥２５００ |
| ISBN |
978-4-7803-0993-5 |
| ISBN |
4-7803-0993-5 |
| 数量 |
31p |
| 大きさ |
27cm |
| 分類記号 |
150
|
| 件名 |
道徳
|
| 学習件名 |
道徳 教育制度 教科書 いじめ |
| 内容紹介 |
思想家・内田樹さんの考えを参考にしながら、「道徳」について深く考えてみましょう。3は、内田さんがこれまでに書いたエッセイや問答などとともに、道徳が学校の教科としてどのように変化してきたかをあらためて考えます。 |
| 目次タイトル |
パート1「道徳の授業」はいつ生まれたか |
|
はじまりは明治時代? ●江戸時代の道徳 ●学校の道徳の授業 「修身」ってなにを学ぶの? ●現代の辞書に見る修身の意味 ●教育勅語の発令 ●戦前の道徳教育 修身の教科書のねらいってなに? ●改定ごとに大きく変わった教科書 ●主要な徳目 ●取りあげられている人物は? 第二次世界大戦後の道徳教育 ●戦後の道徳教育 ●「道徳」とよばれる教科のはじまり ●道徳教育の復活 もっと考えてみよう いじめについて考えた その1 |
|
パート2 道徳が正式な教科になったわけ |
|
新しい道徳の教科書ができた!? ●そもそも徳目ってなに? ●むかしといまの同じとちがい ●国定教科書と検定教科書 道徳の時間はいじめ対策になるの? ●なくならない「いじめ」 ●「いじめ」の定義の変化 もっと考えてみよう いじめについて考えた その2 「ケータイ&スマホ」によるいじめ ●24時間のがれられない ●ネットいじめの特徴 ●増加するネットいじめ ●今後の道徳の時間に期待できること |
|
パート3 恋わる!「道徳」の授業 |
|
アクティブ・ラーニングで考え、議論する道徳へ ●アクティブ・ラーニングとは? ●考え、議論する道徳をめざす 道徳の授業でなにを学ぶの? ●多様な価値と向きあう ●社会に出たときに必要な力 わたしたちはなぜ道徳を学ぶの? ●生涯にわたって続く、道徳の学び ●将来に必要な3つの力 もっと考えてみよう 「学ぶ」とはどういうことか |
|
用語辞典 |
|
さくいん |
内容細目
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