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書誌情報サマリ

書名

学習評価ハンドブック　

著者名 エリザベス・F.バークレイ／著
著者名ヨミ エリザベス F バークレイ
出版者 東京大学出版会
出版年月 2020.3

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No. 所蔵館 配架場所 請求記号 資料番号 資料種別 状態 個人貸出 在庫
1 中央図書館一般開架37517/19/0106720692一般在庫 可 ○

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1000100800047
書誌種別 図書
書名 学習評価ハンドブック　
書名ヨミ ガクシュウ ヒョウカ ハンドブック
アクティブラーニングを促す50の技法
言語区分 日本語
著者名 エリザベス・F.バークレイ／著 　 クレア・ハウエル・メジャー／著 　 東京大学教養教育高度化機構アクティブラーニング部門／監訳 　 吉田 塁／監訳
著者名ヨミ エリザベス F バークレイ　クレア ハウエル メジャー　トウキョウ ダイガク キョウヨウ キョウイク コウドカ キコウ アクティブ ラーニング ブモン　ヨシダ ルイ
著者名原綴 Barkley Elizabeth F.　Major Claire Howell
出版地 東京
出版者 東京大学出版会
出版年月 2020.3
本体価格 ￥９８００
ISBN 978-4-13-051353-1
ISBN 4-13-051353-1
数量 13,395p
大きさ 26cm
分類記号 375.17
件名 教育評価
注記 原タイトル:Learning assessment techniques
注記 文献:p365〜377
内容紹介 学習評価技法(LAT)について紹介し、そのプロセスを段階的に解説。また、Finkが提唱した「意義ある学習分類」に基づいて、50の学習評価技法を6領域に分け、学習目的や実施方法、具体的な活用例などを記述する。
著者紹介 カリフォルニア州ロスアルトスのフットヒルカレッジ音楽学教授。



内容細目

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