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蔵書情報

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所蔵数	1	在庫数	1	予約数	0

書誌情報サマリ

書名	子どもたちは音楽科授業にいかに参加しているか
著者名	森薫／著
著者名ヨミ	モリカオル
出版者	ミネルヴァ書房
出版年月	2022.2

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資料情報

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No.	所蔵館	配架場所	請求記号	資料番号	資料種別	状態	個人貸出	在庫
1	中央図書館	一般開架	37576/30/	0106785122	一般	在庫	可	○

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード	1000100959108
書誌種別	図書
書名	子どもたちは音楽科授業にいかに参加しているか
書名ヨミ	コドモタチワオンガクカジュギョウニイカニサンカシテイルカ
	知識と探究のマイクロ・エスノグラフィ
言語区分	日本語
著者名	森薫／著
著者名ヨミ	モリカオル
出版地	京都
出版者	ミネルヴァ書房
出版年月	2022.2
本体価格	￥８０００
ISBN	978-4-623-09250-5
ISBN	4-623-09250-5
数量	7,348p
大きさ	22cm
分類記号	375.762
件名	音楽科
注記	文献:p311〜319
内容紹介	小学校の音楽科授業に、子どもたちはどのように参加しているのか。理論的・実践的考察の双方を展開して音楽教育学分野にあたらしい知識観を提示しつつ、子どもたちの音楽学習における知識の動態を描き出す。
著者紹介	1983年大阪府生まれ。東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科単位取得満期退学。埼玉大学教育学部芸術講座音楽分野准教授。著書に「楽譜が読めない先生のための音楽指導の教科書」など。
目次タイトル	序章なぜ音楽学習における「知識」を問うのか
	第1節知識,学習,音楽をめぐる諸問題　第2節本書のテーマ,目的と方法
	第1章「正当化された真なる信念」としての知識から「保証づきの言明可能性」としての知識へ
	第1節伝統的な認識論における知識観　第2節プラグマティズムの知識観　第3節ジョン・デューイの知識論
	第2章参加とその深まりとしての学習
	第1節学習論の系譜　第2節ジョン・デューイの学習論　第3節状況的学習論
	第3章行為としての音楽
	第1節ブラッキングの音楽論　第2節スモールのmusicking論　第3節エリオットのmusicing論　第4節 musicking論とmusicing論の異同
	第4章行為としての音楽における知識
	第1節エリオットによる「音楽の知識」論　第2節エリオットらによる「音楽の思考・知」論　第3節音楽の知識に関する課題の整理
	第5章音楽学習における多元的な知識の動態解明に向けて
	第1節本書における音楽学習の定義　第2節本書における多元的な知識とその類型
	第6章小学校音楽科授業のマイクロ・エスノグラフィ
	第1節調査の方法　第2節調査の概要　第3節習慣的な行為・発話と音楽の知識　第4節発話を中心とした相互作用と音楽の知識　第5節行為を中心とした相互作用と音楽の知識　第6節探究と多元的な知識
	終章子どもたちの音楽学習と多元的な知識,そして探究
	第1節理論的検討の総括　第2節小学校音楽科のマイクロ・エスノグラフィからみる音楽の知識　第3節成果と今後の課題