蔵書情報
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書誌情報サマリ
| 書名 |
地域学をはじめよう
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| 著者名 |
山下 祐介／著
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| 著者名ヨミ |
ヤマシタ ユウスケ |
| 出版者 |
岩波書店
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| 出版年月 |
2020.12 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
配架場所 |
請求記号 |
資料番号 |
資料種別 |
状態 |
個人貸出 |
在庫
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| 1 |
中央図書館 | 児童開架 | J361/ﾔﾕ/ | 0600635014 | 児童 | 貸出中 | 可 |
× |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1000100863144 |
| 書誌種別 |
図書（児童） |
| 書名 |
地域学をはじめよう |
| 書名ヨミ |
チイキガク オ ハジメヨウ |
| 叢書名 |
岩波ジュニア新書
|
| 叢書番号 |
927 |
| 言語区分 |
日本語 |
| 著者名 |
山下 祐介／著
|
| 著者名ヨミ |
ヤマシタ ユウスケ |
| 出版地 |
東京 |
| 出版者 |
岩波書店
|
| 出版年月 |
2020.12 |
| 本体価格 |
￥９００ |
| ISBN |
978-4-00-500927-5 |
| ISBN |
4-00-500927-5 |
| 数量 |
8,232p |
| 大きさ |
18cm |
| 分類記号 |
361.7
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| 件名 |
地域研究
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| 学習件名 |
社会 都市 集落 家族 移り変わり 調べ学習 |
| 内容紹介 |
国家学より小さく、それゆえに全体が総合的に見渡せ、成員の性格などがよくわかる地域学。地域とは何か、それがどんな風に成り立っているのかを、調査研究を交えて紹介し、地域学の初歩を系統的に解説する。 |
| 著者紹介 |
1969年富山市生まれ。東京都立大学人文科学研究科教授。専門は、都市社会学、地域社会学、農村社会学など。著書に「限界集落の真実」「東北発の震災論」など。 |
| 目次タイトル |
1|地域を見出そう-国とのつながり |
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1 大都市郊外に息づく地域 大都市郊外ニュータウンに地域はある?/もはや今時、地域なんていらない?/団地の裏側にある村々/五〇年前に起きた地域をめぐる大きな変化 2 地域はあまねく存在する たとえ見えなくても、みな地域に関わって生きている/地方自治体という地域/参加が地域をつくっている 3 地域とは何だろうか-(1)分割して統治する 国と地域の深い関係/廃藩置県と都道府県/具体的な暮らしに関わる市区町村/地域の最小単位としての自然村/由木村の地域編成/なぜ分割する必要があるのだろうか? 4 地域とは何だろうか-(2)自治の単位、生命の単位 地域は自治の単位である/生き物としての地域/生きているものを取り扱う/社会有機体としての国家と地域 5 都市について 都市の生態学的定義/都市の結節機関説/つながりの中で営まれる国家/地域はなぜ見えなくなったのか? |
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2|水を見よう、道をたどろう-空間のつながり |
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1 弥生水田から田舎館城、そして田んぼアートまで-田舎館村の地域学 古代米で描く田んぼアート/北の弥生水田跡・垂柳遺跡/水路の水はどこから来るのか?/田舎館城と津軽統一/津軽平野の稲作集落 2 水の流れに沿って-岩木川がつなぐ山村と都市 水と水田開発、都市の暮らし/岩木川の歴史と地域/ダムに消えた白神山村/ある商店の事例/地域のつながりを探ろう 3 道がつなぐ村、町、都市、国 川原平から弘前までの道と村々/道からたどる村と町/甲州街道と宿場町/八王子の宿と町を歩く/桑都・八王子と絹の道/道の移り変わりと地域/交通の高速化が地域のかたちを変える 4 生きている地域とその変化 水系もまた見えなくなった/地域の持続可能性とは? |
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3|家、村、町、都市-時間のつながり |
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1 限界集落が生き残っているわけ 消えゆく集落のイメージ/村はしぶとい/限界集落が生き続ける理由/高齢者と家族をつなぐ絆 2 地域の構成単位は家である 村は家でできている/川原平村の家々/地域を構成する最小単位は家 3 都市も家でできている 一代で巨大地主となった布嘉家はその富を何に使ったか?/大地主から自動車ディーラーへ/家としての会社/家が地域をつくり、地域が家をつくる 4 家・村・町・都市の脈動とそのゆくえ 地域の変化と仕事の変化/津軽の農山漁村、町場の調査から/地域に固有の仕事が失われていく/弘前市の調査から/都市の拡大と生業の変容/実は郊外にも「家」が/生きている地域、生き続ける地域 5 地域に探る歴史の年輪 列島の歴史を現在の地域に見出す/縄文遺跡から中世城館へ/青森湊の近世から近代/青森市街地の拡大発展過程/現代の地域と未来への時間 6 近代化の中の地域学 近代化がもたらす新たな時空/この五〇年間に起きたこと/グローバル化を生きぬく作法としての地域学 |
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4|地域学をはじめよう |
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1 地域学をはじめる前に 対象とする地域をしぼり、テーマを決めよう/日本の地域の複雑な重層性/都道府県の選択から 2 対象とする地域を見出す-(1)地図を使って地域空間を理解する 地図を集め、広げる/市町村の配置/人口の分布/地形(河川など)/交通施設 3 対象とする地域を見出す-(2)機関・施設・歴史情報を把握する 公共機関・施設の配置/神社と寺/文化財等の歴史情報/江戸時代の城と城下町 4 対象とする地域を見出す-(3)市町村を取り上げてさらに調べる 明治期の市町村にさかのぼる/地域住民組織を確認する/地図や空中写真で集落を確認する/町丁名と大字・小字/神社と寺、歴史情報、人口と世帯数/地形と交通の中に位置づける 5 資料にあたり、テーマを探る 図書館で文献を探す/資料の中からテーマを見つける/地域学に役立つ本、および地方紙について/行政資料センターを利用する/博物館(郷土館・資料館)を活用する/次につなげる、記録をつける、観察する 6 年表をつくり、時間を把握する 文献を調べ、年表を作成しよう/弘前・津軽調査での年表分析の例/地域にあふれる豊富な情報をきちんとつかもう 7 歩く、見る、聞く、そしてまとめる 歩いてみる、見てみる/聞いてみる/現地調査と資料調べ、分析、考察の循環をつくる/そして、まとめていく |
内容細目
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