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蔵書情報

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所蔵数	1	在庫数	0	予約数	0

書誌情報サマリ

書名	概念カテゴリー化学習の理論と実践
著者名	新谷和幸／著
著者名ヨミ	ニイヤカズユキ
出版者	風間書房
出版年月	2022.1

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資料情報

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No.	所蔵館	配架場所	請求記号	資料番号	資料種別	状態	個人貸出	在庫
1	中央図書館	一般開架	3753/38/	0106787548	一般	貸出中	可	×

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード	1000100961001
書誌種別	図書
書名	概念カテゴリー化学習の理論と実践
書名ヨミ	ガイネンカテゴリーカガクシュウノリロントジッセン
	小学校社会科カリキュラム開発を視野に
言語区分	日本語
著者名	新谷和幸／著
著者名ヨミ	ニイヤカズユキ
出版地	東京
出版者	風間書房
出版年月	2022.1
本体価格	￥７５００
ISBN	978-4-7599-2412-1
ISBN	4-7599-2412-1
数量	5,320p
大きさ	22cm
分類記号	375.3
件名	社会科
注記	文献:p297〜314
内容紹介	概念探究学習を、概念の命題に着目した探究学習と概念の名辞に着目した探究学習に区別し、小学校段階の概念探究学習として「共同体」や「安全」といった概念の名辞を探究する学習の必要性を主張。その授業構成方法を論じる。
著者紹介	1974年広島県生まれ。兵庫教育大学大学院学校教育研究科教科領域教育専攻修了。修士(学校教育学)。長崎大学大学院教育学研究科准教授、教育学部准教授(兼任)。
目次タイトル	序章本研究の目的と意義
	第1節研究の動機と目的　第2節研究の意義と内容構成
	第Ⅰ部「概念カテゴリー化学習」の理論と方法
	第1章概念の名辞を探究する意義
	第1節概念の名辞と命題の関係性　第2節カテゴリー化における概念の名辞の役割　第3節学習対象となる概念とその選択規準
	第2章「概念カテゴリー化学習」の学習方法理論
	第1節類推-同定によるカテゴリー化の手法　第2節カテゴリーの階層性に着目した「概念のカテゴリー化」　第3節「概念のカテゴリー化」で扱う概念と類型　第4節児童の発達段階と「概念のカテゴリー化」で扱う類型
	第3章「概念カテゴリー化学習」の学習指導過程論
	第1節学習方法理論を生かすための方途　第2節学習指導過程と各段階の内容構成
	第Ⅱ部「概念カテゴリー化学習」の授業開発と実践
	第4章「具体-具体型」の授業モデルと分析
	第1節「具体-具体型」授業の特徴と授業開発の視点　第2節「具体-具体型」の授業モデル　第3節「具体-具体型」の授業実践に関する分析
	第5章「具体-抽象型」の授業モデルと分析
	第1節「具体-抽象型」授業の特徴と授業開発の視点　第2節「具体-抽象型」の授業モデル　第3節「具体-抽象型」の授業実践に関する分析
	第6章「抽象-具体型」の授業モデルと分析
	第1節「抽象-具体型」授業の特徴と授業開発の視点　第2節「抽象-具体型」の授業モデル　第3節「抽象-具体型」の授業実践に関する分析
	第7章「抽象-抽象型」の授業モデルと分析
	第1節「抽象-抽象型」授業の特徴と授業開発の視点　第2節「抽象-抽象型」の授業モデル　第3節「抽象-抽象型」の授業実践に関する分析
	終章概念の名辞を基盤とした小学校社会科カリキュラムの検討と今後の課題
	第1節本研究の要約　第2節「概念カテゴリー化学習」に対応した小学校社会科カリキュラムの基本的視座と構造　第3節今後の研究課題