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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
配架場所 |
請求記号 |
資料番号 |
資料種別 |
状態 |
個人貸出 |
在庫
|
| 1 |
中央図書館 | 一般開架 | 37104/26/ | 0106846200 | 一般 | 在庫 | 可 |
○ |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1000101066433 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
こころの発達と学習の科学 |
| 書名ヨミ |
ココロ ノ ハッタツ ト ガクシュウ ノ カガク |
|
デジタル時代の新たな研究アプローチ |
| 言語区分 |
日本語 |
| 著者名 |
パトリシア・K.クール／編著
スーシャン・リン／編著
ソニア・グエリエロ／編著
ダーク・ヴァン・ダム／編著
OECD教育研究革新センター／編
袰岩 晶／訳
篠原 真子／訳
篠原 康正／訳
|
| 著者名ヨミ |
パトリシア K クール スーシャン リン ソニア グエリエロ ダーク ヴァン ダム オーイーシーディー キョウイク ケンキュウ カクシン センター ホロイワ アキラ シノハラ マサコ シノハラ ヤスマサ |
| 著者名原綴 |
Kuhl Patricia K. Lim Soo‐Siang Guerriero A.M.Sonia Damme Dirk Van |
| 出版地 |
東京 |
| 出版者 |
明石書店
|
| 出版年月 |
2023.4 |
| 本体価格 |
￥４５００ |
| ISBN |
978-4-7503-5566-5 |
| ISBN |
4-7503-5566-5 |
| 数量 |
374p |
| 大きさ |
22cm |
| 分類記号 |
371.04
|
| 件名 |
教育学
学習指導
|
| 注記 |
原タイトル:Developing minds in the digital age |
| 内容紹介 |
知識集約的でテクノロジー主導の21世紀において、人々の学習はどのように変化し、環境要因はそれにどのような影響を与えるのか。神経科学、教育学、情報科学など様々な分野の最新の知見から「学習を科学する」可能性を探る。 |
| 著者紹介 |
ワシントン大学学習・脳科学研究所共同所長。アメリカ国立科学財団(NSF)学習の科学センターを統括。 |
内容細目
| No. |
内容タイトル |
内容著者１ |
内容著者２ |
内容著者３ |
内容著者４ |
| 1 |
こころの発達と学習の科学 |
スーシャン・リン／著 |
ソニア・グエリエロ／著 |
ダーク・ヴァン・ダム／著 |
|
| 2 |
神経科学と教育 |
パトリシア・K.クール／著 |
ナイヤ・フェルヤン・ラミレス／著 |
|
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| 3 |
固定観念が子供のSTEMアイデンティティと学習をどのように形作るか |
アンドリュー・N.メルツォフ／著 |
ダリオ・クベンセク／著 |
|
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| 4 |
人種と教育 |
ナイラ・スアド・ナシール／著 |
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| 5 |
不安と動機付け |
クリストファー・S.ローゼック／著 |
スーザン・C.レヴィン／著 |
シアン・L.ベイロック／著 |
|
| 6 |
効果的な数の導入 |
ドミニク・J.ギブソン／著 |
タイラ・ベルコウィッツ／著 |
スーザン・C.レヴィン／著 |
|
| 7 |
身振り |
エリザ・L.コングトン／ほか著 |
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| 8 |
空間学習のためのテクノロジー |
ケネス・D.フォーブズ／著 |
デヴィッド・ウータル／著 |
|
|
| 9 |
共同注意と学習を結び付ける触媒としてのデジタルメディア |
ブリジッド・バロン／著 |
アンバー・レヴィンソン／著 |
|
|
| 10 |
幼児の科学学習支援のためのメディアとの計画的な共同関与 |
カーリン・ジョレンテ／著 |
サビータ・ムーシー／著 |
シメナ・ドミンゲス／著 |
|
| 11 |
テクノロジーの社会的要素と社会的相互作用から見た学習 |
サンドラ・Y.オーキタ／著 |
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| 12 |
知的チューターを用いた基本的な実験計画の指導 |
デヴィッド・クラーア／著 |
ステファニー・サイラー／著 |
|
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| 13 |
大規模な実践的学習研究 |
ケネス・R.ケーディンガー／著 |
|
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| 14 |
野心的な学習実践の広がり |
キャロリン・ペンシュタイン・ロゼ／著 |
シェリッシュ・クラーク／著 |
ローレン・レズニック／著 |
|
| 15 |
音楽・認知・教育 |
アレクサンダー・カリル／ほか著 |
|
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| 16 |
図形・積み木・パズル・折り紙 |
タマラ・スピーワック・トーブ／ほか著 |
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| 17 |
インフォーマルなSTEM学習環境 |
ニコル・A.スアレス／ほか著 |
|
|
|
| 18 |
学習の科学が科学的能力の評価をどのように変えているか |
バーバラ・ミーンズ／著 |
ブリート・ホーガン・チェン／著 |
クリストファー・J.ハリス／著 |
|
| 19 |
香港大学における学習の科学に関する戦略的研究テーマ |
ナンシー・ロウ／著 |
カイ・ミン・チェン／著 |
|
|
| 20 |
教育科学のネットワーク |
ロベルト・レント／ほか著 |
|
|
|
| 21 |
オーストラリア学習の科学研究センター |
ジョン・モリス／著 |
パンカジ・サー／著 |
|
|
| 22 |
学習の科学は重要か? |
カイ・ミン・チェン／著 |
|
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