蔵書情報
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書誌情報サマリ
書名 |
アメリカの教育支援ネットワーク
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著者名 |
野津 隆志/著
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著者名ヨミ |
ノツ タカシ |
出版者 |
東信堂
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出版年月 |
2007.10 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
配架場所 |
請求記号 |
資料番号 |
資料種別 |
状態 |
個人貸出 |
在庫
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1 |
中央図書館 | 書庫別D | 37253/22/ | 0106028594 | 一般 | 在庫 | 可 |
○ |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1000001789803 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
アメリカの教育支援ネットワーク |
書名ヨミ |
アメリカ ノ キョウイク シエン ネットワーク |
|
ベトナム系ニューカマーと学校・NPO・ボランティア |
言語区分 |
日本語 |
著者名 |
野津 隆志/著
|
著者名ヨミ |
ノツ タカシ |
出版地 |
東京 |
出版者 |
東信堂
|
出版年月 |
2007.10 |
本体価格 |
¥2400 |
ISBN |
978-4-88713-782-0 |
ISBN |
4-88713-782-0 |
数量 |
12,201p |
大きさ |
20cm |
分類記号 |
372.5391
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件名 |
オリンピア(アメリカ合衆国)-教育
外国人(アメリカ合衆国在留)
教育と社会
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内容紹介 |
多民族国家アメリカの豊富な経験に裏打ちされた、移民・難民に対する支援、特に学校・NPO・ボランティアの連携による教育支援ネットワークの在り方を、ベトナム系コミュニティの事例を中心に具体的に学ぶ。 |
内容細目
No. |
内容タイトル |
内容著者1 |
内容著者2 |
内容著者3 |
内容著者4 |
1 |
序章 ネットワーク型支援の探求 |
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2 |
1 ダイアード型支援からネットワーク型支援へ |
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3 |
2 研究の課題と視点 |
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4 |
3 調査地の概要 |
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5 |
第一章 オリンピアにおけるインドシナ難民支援の歴史 |
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6 |
1 アメリカのインドシナ難民受け入れ政策 |
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7 |
2 アメリカのボランティア参加意識 |
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8 |
3 オリンピアにおける難民定住支援 |
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9 |
4 難民支援に参加したボランティアたち |
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10 |
おわりに |
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11 |
第二章 小学校における学習支援者たち |
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12 |
1 G小学校の概要 |
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13 |
2 支援スタッフの多様な役割 |
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14 |
3 課外活動プログラム |
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15 |
4 ボランティアの参加を促す要因 |
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16 |
おわりに |
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17 |
第三章 高校のESLクラス支援者たち |
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18 |
1 ESLクラスの現状 |
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19 |
2 C高校のESL補助者たち |
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20 |
3 N高校のESL補助者たち |
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21 |
4 ESL補助者の参加を促す要因 |
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22 |
おわりに |
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23 |
第四章 NPOによる放課後クラブ活動 |
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24 |
1 調査NPOと地域の概要 |
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25 |
2 ネイバフッド・センターの連携ネットワーク |
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26 |
3 他機関との連携のタイプ |
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27 |
4 連携をつくるキーパーソン |
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28 |
5 放課後クラブの「たまり場」的機能 |
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29 |
おわりに |
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30 |
第五章 NPOによる職業訓練支援 |
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31 |
1 コミュニティ・ユース・サービスの概要 |
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32 |
2 職業訓練プログラムの制度的枠組み |
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33 |
3 ケースマネージャーによる自立のための支援 |
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34 |
4 組織間連携を作る制度的条件 |
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35 |
5 組織間連携を作る組織文化 |
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36 |
6 おわりに |
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37 |
第六章 高校におけるネットワーク型学習 |
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38 |
1 社会的学習の視点 |
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39 |
2 ネットワーク型学習とは |
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40 |
3 N高校におけるベトナム人ニューカマーの授業参加過程 |
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41 |
4 ネットワーク型学習の効用-フォーメーションとハドル |
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42 |
終章 ネットワーク型支援のための参加と連携 |
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43 |
1 ネットワークへの参加促進 |
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44 |
2 ボランティア概念の拡張を |
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45 |
3 アメリカにおけるNPOの歴史 |
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46 |
4 組織間連携を促す制度デザイン |
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