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書誌情報サマリ

書名

演劇/ドラマの手法とソーシャルワーク教育　

著者名 小山 聡子／著
著者名ヨミ オヤマ サトコ
出版者 明石書店
出版年月 2024.1

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No. 所蔵館 配架場所 請求記号 資料番号 資料種別 状態 個人貸出 在庫
1 中央図書館一般開架36916/87/0106864656一般在庫 可 ○

書誌詳細

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タイトルコード 1000101130521
書誌種別 図書
書名 演劇/ドラマの手法とソーシャルワーク教育　
書名ヨミ エンゲキ ドラマ ノ シュホウ ト ソーシャル ワーク キョウイク
解放と脱構築のためのクリティカル・リフレクション
叢書名 日本女子大学叢書
叢書番号 26
言語区分 日本語
著者名 小山 聡子／著
著者名ヨミ オヤマ サトコ
出版地 東京
出版者 明石書店
出版年月 2024.1
本体価格 ￥４２００
ISBN 978-4-7503-5697-6
ISBN 4-7503-5697-6
数量 277p
大きさ 22cm
分類記号 369.16
件名 ケース・ワーク 　 演劇教育
注記 文献:p257〜270
内容紹介 演劇/ドラマの手法が、ソーシャルワーク教育に必要とされるクリティカルな省察へのかけはしとなる-。「身体への回帰」や「即興性」に着目して行う教育実践を通して教員自身の変化も含めて論じる。
著者紹介 同志社大学社会学研究科社会福祉学専攻博士課程後期修了(Ph.D.社会福祉学)。日本女子大学人間社会学部社会福祉学科教授。著書に「援助論教育と物語」など。
目次タイトル 序章 本書の概要
1 ソーシャルワークを取り巻く状況　2 筆者の立ち位置　3 演劇/ドラマの手法との出会い　4 目的と構成　5 理論枠組みと構造、及び研究対象と方法　6 倫理的配慮　7 概念規定と研究対象の限定　8 本研究の結論要旨
第1章 ソーシャルワーク教育への批判と応答
はじめに　1 ソーシャルワークとソーシャルワーク教育批判　2 ソーシャルワーク教育の応答　3 まとめ
第2章 クリティカル・ソーシャルワークの重要性
はじめに　1 ソーシャルワークの直面する困難　2 ソーシャルワーク理論の混乱　3 クリティカル・ソーシャルワーク　4 クリティカル・リフレクションを可能にする教育とは　5 まとめ
第3章 演劇/ドラマの手法と教育
はじめに　1 演劇自体、及びその手法の評価と位置づけ　2 教育一般と演劇/ドラマの手法の関係　3 コミュニケーション教育とその誤謬　4 ソーシャルワーク教育における演劇的手法　5 演劇/ドラマの手法における「ドラマケーション」　6 本書における焦点
第4章 自己を語る研究手法
はじめに　1 方法論とは(認識論+リサーチ・デザイン+手法)　2 研究者としての自己の可視化　3 今後に向けて
第5章 演劇/ドラマの手法によるワークショップ実践
はじめに　1 2015年を踏まえた2016年の実践結果　2 2015年度/2016年度両年の事後リポート再分析
第6章 教員自身の変化
はじめに　1 演劇との再会、及びドラマの手法との出会い　2 ドラマの手法の意味するもの　3 「学生の気づき」を通して分析する「教員の変化」　4 まとめ　5 付言
第7章 解放と脱構築に向けて
はじめに　1 解放と脱構築　2 「なぜ」「何」への問い　3 意味生成過程としてのコミュニケーション　4 授業に適用しようとしたときの課題
終章 結論と課題
はじめに　1 本書の結論　2 振り返りと限界及び今後
補遺 差別意識に働きかける社会福祉教育実践



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