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お父さんたちの子育て・まち育て |
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趣旨説明 |
奈須 正裕/著 |
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学校と地域の境目を解く |
汐見 稔幸/著 |
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父親が輝くコミュニティを育む |
岸 裕司/著 |
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全体討論 |
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6 |
まち学習におけるアートの快楽 |
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趣旨説明 |
小澤 紀美子/著 |
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8 |
子どもの想像力を育む |
佐藤 学/著 |
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9 |
小さな森から紡ぎ出す総合学習 |
楚良 浄/著 |
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10 |
全体討論 |
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11 |
もう一つの可能性を発見する想像力 |
延藤 安弘/著 |
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12 |
子どもの生命力・地域の生命力を育む |
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趣旨脱明 |
奈須 正裕/著 |
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14 |
食育を通して次世代に地域文化を伝える |
結城 登美雄/著 |
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究極の総合学習 |
草野 裕作/著 |
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16 |
全体討論 |
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命題知と方法知マトリックスの読み方 |
延藤 安弘/著 |
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全国一汚い川=近木川の汚名返上 |
橋本 夏次/著 |
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19 |
自然との原体験を紡ぎ出し、郷土愛を熟成させる行政の「フノリ」アプローチ |
奈須 正裕/著 |
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20 |
「えき・まち活性化」で育んだ高校生の公益活動 |
江本 一男/ほか著 |
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21 |
生徒・教師・住民・専門家・行政等の協働による「コラボレーション社会」へ |
延藤 安弘/著 |
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22 |
まちの“財産”を受け継ぎ明日につなげるイベントの意義と課題 |
日置 圭子/著 |
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23 |
まちの活性化は、まちの人自身がそのまちを愛することから始まる |
町田 万里子/著 |
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24 |
身近な「暮らす場」での子と母の住教育・環境共育 |
吉橋 久美子/ほか著 |
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25 |
子どもの「旬」を大切にする揺りかごのような場づくり |
町田 万里子/著 |
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26 |
建築系専門学校生のための住まいづくり体験プロジェクトの実践 |
左海 晃志/ほか著 |
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27 |
素材とのふれあい・住まいづくり原体験がつくり手を育てる |
小澤 紀美子/著 |
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28 |
人工環境学習と学力の関係についての考察 |
稲葉 武司/著 |
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29 |
未来をみすえる力が求められている |
木下 勇/著 |
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30 |
食育がはぐくむ住まい手・つくり手 |
藤本 勇二/著 |
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31 |
食は人をつなぐ触媒 |
木下 勇/著 |
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32 |
「子どもPJ」から「われP」へ |
山田 清/著 |
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33 |
「走りながら考える」しなやかな学びの創造によって関係障害の克服を目指す |
奈須 正裕/著 |
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34 |
生きものと一緒の棲み家:命の教育・きたなか林間学校 |
後藤 道雄/著 |
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35 |
「現代」というマクロと渡り合うには、「私」というミクロを中心にした行動の持続へ |
延藤 安弘/著 |
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36 |
本物の生活を「する」ことにより自己の生き方を深める学び |
奈須 正裕/著 |
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37 |
生活のあるべき方向をデザインする感覚を育む「住まい・まち学習」 |
木下 勇/著 |
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