蔵書情報
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書誌情報サマリ
| 書名 |
はじまりの数学
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| 著者名 |
野崎 昭弘／著
|
| 著者名ヨミ |
ノザキ アキヒロ |
| 出版者 |
筑摩書房
|
| 出版年月 |
2012.10 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
配架場所 |
請求記号 |
資料番号 |
資料種別 |
状態 |
個人貸出 |
在庫
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| 1 |
中央図書館 | 児童開架 | J410/ﾉｱ/ | 0600471127 | 児童 | 在庫 | 可 |
○ |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1000002349463 |
| 書誌種別 |
図書（児童） |
| 書名 |
はじまりの数学 |
| 書名ヨミ |
ハジマリ ノ スウガク |
| 叢書名 |
ちくまプリマー新書
|
| 叢書番号 |
187 |
| 言語区分 |
日本語 |
| 著者名 |
野崎 昭弘／著
|
| 著者名ヨミ |
ノザキ アキヒロ |
| 出版地 |
東京 |
| 出版者 |
筑摩書房
|
| 出版年月 |
2012.10 |
| 本体価格 |
￥７８０ |
| ISBN |
978-4-480-68889-7 |
| ISBN |
4-480-68889-7 |
| 数量 |
190p |
| 大きさ |
18cm |
| 分類記号 |
410
|
| 件名 |
数学
|
| 学習件名 |
数学 数学史 古代エジプト バビロニア 古代ギリシア |
| 内容紹介 |
どうして数学を学ばなければいけないのか。人類史に数学誕生の経緯を探り、具体的な問題を通して数学の本質を明らかにする。数学の面白さが体験できる入門書。 |
| 著者紹介 |
1936年生まれ。数学者。大妻女子大学名誉教授。専門は情報数学。著書に「数学的センス」「不完全性定理」「πの話」など多数。 |
内容細目
| No. |
内容タイトル |
内容著者１ |
内容著者２ |
内容著者３ |
内容著者４ |
| 1 |
序章 数学嫌いはなぜ多い? |
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| 2 |
第1部 数学とは、なにものか-数学の歴史 |
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| 3 |
第1章 人類の曙 |
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| 4 |
第2章 エジプトと数学 |
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| 5 |
1 農耕から王朝まで |
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| 6 |
どこ?/いつ? |
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| 7 |
2 数と数学の誕生 |
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| 8 |
王家の義務/数とその記法/パピルスに書かれた計算問題 |
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| 9 |
3 幾何学と天文学 |
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| 10 |
面積と体積の計算/季節的な氾濫と、予測のための暦 |
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| 11 |
第3章 バビロニアと数学 |
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| 12 |
1 バビロニア文明 |
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| 13 |
どこ?/いつ? |
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| 14 |
2 数と数学の発展 |
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| 15 |
粘土板に書かれた文字/バビロニアでの教育/数とその記法/幾何学/方程式を解く |
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| 16 |
3 バビロニアの天文学 |
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| 17 |
天球モデルの発明/星の動きと暦/黄道と天球座標 |
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| 18 |
第4章 ギリシャと数学 |
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| 19 |
1 古代ギリシャ文明 |
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| 20 |
どこ?/いつ? |
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| 21 |
2 ギリシャ数学を建設した人々 |
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| 22 |
タレス/プラトン/ユークリッド/アルキメデス/楽しさと美しさ |
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| 23 |
第5章 現代と数学 |
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| 24 |
1 現代数学の三つの武器 |
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| 25 |
2 科学・技術の進歩 |
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| 26 |
3 二一世紀は数学の世紀 |
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| 27 |
第6章 日本人と数学 |
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| 28 |
1 日本人の適性 |
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| 29 |
2 適性を妨げる要因 |
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| 30 |
点数に振り回される子どもたち/現在の日本人(大人たち)の傾向/素直に信じることの危険性/冗談が通じない/教科書にも間違いはある |
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| 31 |
3 数学の、個人にとっての必要性 |
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| 32 |
第2部 数学と、どうつきあうか-数学の面白さと効用について |
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| 33 |
第7章 できたよろこび、わかるうれしさ |
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| 34 |
1 アーベル君の問題と、ケーニヒスベルクの七つ橋 |
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| 35 |
できたこと、わかること/自分ができたよろこび/アーベル君の問題/ケーニヒスベルクの七つ橋/オイラーの貢献 |
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| 36 |
2 ハミルトンの世界周遊パズル |
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| 37 |
第8章 適切な表現で「わかる」ようになる |
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| 38 |
1 七つ橋の問題を「グラフ」で表す |
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| 39 |
2 グラフで「ひと筆描き」を考える |
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| 40 |
3 アーベル君の問題の解決 |
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| 41 |
第9章 論理的に考える |
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| 42 |
1 私のぼうしは何色? |
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| 43 |
2 問題の解決をめざして |
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| 44 |
前の人の答えがヒントになる/場合分け/場合分けの、変形1、2への応用 |
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| 45 |
3 論理的に、問題の核心部分を煮詰める |
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| 46 |
第10章 手を動かすのはよいこと |
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| 47 |
1 ケーキの切り分け問題 |
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| 48 |
2 ケーキ片の個数がふえるのは第2周まで |
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| 49 |
第11章 数学はしっかり使えば役に立つ |
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| 50 |
1 日常生活の中にも数学はある |
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| 51 |
2 分割払いの罠 |
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| 52 |
3 リボ払いの恐ろしさ |
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| 53 |
終章 数学者は頭がわるい |
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| 54 |
知識より、考える力/私と数学の関係/あなたと数学の関係は、自由! |
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