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蔵書情報

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所蔵数	1	在庫数	1	予約数	0

書誌情報サマリ

書名	重度・重複障害児の造形活動
著者名	池田吏志／著
著者名ヨミ	イケダサトシ
出版者	ジアース教育新社
出版年月	2018.2

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資料情報

各蔵書資料に関する詳細情報です。

No.	所蔵館	配架場所	請求記号	資料番号	資料種別	状態	個人貸出	在庫
1	中央図書館	一般開架	378/232/	0106616406	一般	在庫	可	○

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード	1000100594989
書誌種別	図書
書名	重度・重複障害児の造形活動
書名ヨミ	ジュウドチョウフクショウガイジノゾウケイカツドウ
	QOLを高める指導理論
言語区分	日本語
著者名	池田吏志／著
著者名ヨミ	イケダサトシ
出版地	東京
出版者	ジアース教育新社
出版年月	2018.2
本体価格	￥３０００
ISBN	978-4-86371-451-9
ISBN	4-86371-451-9
数量	497p
大きさ	22cm
分類記号	378
件名	特別支援教育　美術教育
内容紹介	特別支援学校の重複障害学級で行われる造形活動が“どのように行われているのか”を、教員の実践知や暗黙知を言語化し、構造的に示す。また、重度・重複障害児のQOLを高める造形活動の指導理論を提示する。
目次タイトル	第1部:先行研究の検討と研究目的
	第Ⅰ章文献レビュー
	第1節美術科教育と特別支援教育の複合領域に関する研究の文献レビュー　第2節国内における重度・重複障害児の造形活動に関する研究の文献レビュー　第3節海外における重度・重複障害児の造形活動に関する研究の文献レビュー　第4節特別支援教育分野における重度・重複障害児を対象とした関わりに関する研究の文献レビュー　第5節重度・重複障害児のQOLに関する研究の文献レビュー
	第Ⅱ章本研究の目的
	第1節問題の所在と研究目的　第2節用語の定義
	第2部:重度・重複障害児を対象とした造形活動の理論的構造
	第Ⅲ章理論的枠組みとリサーチ・クエスチョン
	第1節理論的枠組み　第2節リサーチ・クエスチョン
	第Ⅳ章研究デザイン
	第1節第2部で用いる研究方法　第2節データ収集の方法　第3節データ分析の方法　第4節妥当性と信頼性　第5節研究倫理
	第Ⅴ章結果と考察
	第1節造形活動における児童生徒と教員との関わり　第2節造形活動における学習指導　第3節造形活動でのティーム・ティーチングにおける教員間の関わり　第4節第2部の成果
	第3部:重度・重複障害児のQOLを高める造形活動の指導理論
	第Ⅵ章重度・重複障害児を対象とした造形活動におけるQOL評価法の開発
	第1節重度・重複障害児を対象としたQOL評価の課題　第2節第3部で用いるQOL評価の方法
	第Ⅶ章第1期アクション・リサーチ
	第1節目的　第2節仮説　第3節実践方法　第4節データ収集の方法　第5節分析方法　第6節結果　第7節仮説検証　第8節考察　第9節成果と課題
	第Ⅷ章第2期アクション・リサーチ
	第1節目的　第2節仮説　第3節実践方法　第4節データ収渠の方法　第5節分析方法　第6節結果　第7節仮説検証　第8節授業改善モデル、授業改善フローチャート、授業改善チェックリストの作成　第9節成果と課題
	第Ⅸ章第3期アクション・リサーチ
	第1節目的　第2節仮説　第3節実践方法　第4節データ収集の方法　第5節分析方法　第6節結果　第7節仮説と検証　第8節成果と課題
	第Ⅹ章総合考察
	第1節重度・重複障害児のQOLを高める造形活動の指導理論　第2節本研究の成果　第3節今後に向けた示唆　第4節本研究の限界と今後の課題