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蔵書情報

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所蔵数	1	在庫数	1	予約数	0

書誌情報サマリ

書名	大学入試改革は高校生の学習行動を変えるか
著者名	山村滋／著
著者名ヨミ	ヤマムラシゲル
出版者	ミネルヴァ書房
出版年月	2019.6

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資料情報

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No.	所蔵館	配架場所	請求記号	資料番号	資料種別	状態	個人貸出	在庫
1	中央図書館	一般開架	3768/46/	0106672648	一般	在庫	可	○

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード	1000100722241
書誌種別	図書
書名	大学入試改革は高校生の学習行動を変えるか
書名ヨミ	ダイガクニュウシカイカクワコウコウセイノガクシュウコウドウオカエルカ
	首都圏10校パネル調査による実証分析
叢書名	MINERVA社会学叢書
叢書番号	56
言語区分	日本語
著者名	山村滋／著　濱中淳子／著　立脇洋介／著
著者名ヨミ	ヤマムラシゲル　ハマナカジュンコ　タテワキヨウスケ
出版地	京都
出版者	ミネルヴァ書房
出版年月	2019.6
本体価格	￥４５００
ISBN	978-4-623-08643-6
ISBN	4-623-08643-6
数量	12,248p
大きさ	22cm
分類記号	376.8
件名	入学試験(大学) 　高校生
注記	文献:p185〜189
内容紹介	首都圏の進学校ならびに進学中堅校に通う高校生約3300人を対象に行ったパネル調査から、高校生の学習行動の実態を解明。大学入試改革と教育現場との距離を埋め、実効的な高大接続改革のためのデータを示す。
著者紹介	1955年埼玉県生まれ。独立行政法人大学入試センター研究開発部教授。博士(教育学)。
目次タイトル	序章なぜ,「高校生の学習行動」なのか
	1 改革論議の路線にみる3つの疑問　2 謎につつまれた高校生の学習行動　3 本書の構成
	第Ⅰ部調査の概要と基礎分析
	第1章研究方法と調査の概要
	1 既存調査からの示唆　2 調査の概要　3 データの整備状況　4 質問紙調査回答者の基本属性
	第2章学習行動の実相
	1 学習行動を議論するための3指標　2 学習意欲はどのように変化するのか　3 学習時間にみる「進学中堅校-進学校」の大きな距離　4 成績の分布からみえるもの
	第Ⅱ部学習行動を左右するもの
	第3章大学入試は学習誘因となるか
	1 四年制大学進学志望者の学習時間　2 学習時間を左右する要因を探る　3 学習時間増減の規定要因　4 大学入試の影響力と高校教育への示唆
	第4章定期考査の位置づけ
	1 定期考査の難しさ　2 成績の変化の規定要因　3 定期考査の位置づけ　4 進学中堅校の悩ましさ
	第5章入試方法志向の変化とそのメカニズム
	1 進学中堅校生徒と進学校生徒の進路希望　2 入試方法志向の変化　3 何が志向の変化を生むのか　4 推薦入試の可能性
	第6章部活動と学習の距離をどうみるか
	1 生活時間問題としての部活動という視点　2 部活動の参加状況とその影響　3 部活動と学習時間との関係　4 部活動とテスト期間中/受験直前の学習時間との関係　5 学習との両立を可能とする部活動のあり方
	第7章進学中堅校「猛勉強型」の悩ましさ
	1 中堅校猛勉強型の存在　2 高校生にとっての友人関係の重要性　3 学校の友人の役割　4 友人の学習行動に対する評価　5 友人との学習　6 友人関係と他の人間関係との比較　7 中堅校猛勉強型の友人関係
	第Ⅲ部首都圏高校生たちにみる「学習行動の多様性」
	第8章女子の学習行動
	1 「女子」という対象への注目　2 女子は「真面目な優等生」なのか　3 領域をめぐる堅い選択の帰結
	第9章進学校の多様性
	1 進学校という研究対象　2 進学校生徒の教育環境はどれほど違うのか　3 学習時間の伸び方と進学実績　4 私たちはどこに向かっているのか
	終章高校生の学習行動の構造と大学入試・高大接続改革
	1 学習行動を規定しているのは何か　2 大学入試と学習行動の構造　3 大学入試・高大接続改革論議における想定と現実との乖離　4 進学中堅校への期待