蔵書情報
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書誌情報サマリ
| 書名 |
教育の世界が開かれるとき
|
| 著者名 |
矢野 智司／編
|
| 著者名ヨミ |
ヤノ サトジ |
| 出版者 |
世織書房
|
| 出版年月 |
2022.3 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
配架場所 |
請求記号 |
資料番号 |
資料種別 |
状態 |
個人貸出 |
在庫
|
| 1 |
中央図書館 | 一般開架 | 37104/24/ | 0106802869 | 一般 | 在庫 | 可 |
○ |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1000100977247 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
教育の世界が開かれるとき |
| 書名ヨミ |
キョウイク ノ セカイ ガ ヒラカレル トキ |
|
何が教育学的思考を発動させるのか |
| 言語区分 |
日本語 |
| 著者名 |
矢野 智司／編
井谷 信彦／編
|
| 著者名ヨミ |
ヤノ サトジ イタニ ノブヒコ |
| 出版地 |
横浜 |
| 出版者 |
世織書房
|
| 出版年月 |
2022.3 |
| 本体価格 |
￥４４００ |
| ISBN |
978-4-86686-026-8 |
| ISBN |
4-86686-026-8 |
| 数量 |
11,456p |
| 大きさ |
22cm |
| 分類記号 |
371.04
|
| 件名 |
教育学
|
| 内容紹介 |
教育とは時代批判的な歴史的世界の創造的行為。「私たちはどこから来たのか 私たちは何者か 私たちはどこへ行くのか」という問いを念頭に近代教育の思考法を問い直し、課題に応答する教育学的思考の新たな形の構築を試みる。 |
内容細目
| No. |
内容タイトル |
内容著者１ |
内容著者２ |
内容著者３ |
内容著者４ |
| 1 |
教育学的思考が発動するとはどのようなことか |
矢野 智司／著 |
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| 2 |
「弱さ」に応答する臨床知の形成 |
池田 華子／著 |
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| 3 |
幼児は<生きているもの>をどのように体験しているのか |
山本 一成／著 |
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| 4 |
死者の世界をたずねる技法としての<歴史の作業> |
朝岡 翔／著 |
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| 5 |
<こだわり>から見える自閉症スペクトラムの「私」 |
中村 育子／著 |
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| 6 |
ケアの場の意味機能の停止/過剰/残余 |
山内 清郎／著 |
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| 7 |
詩作者の知としての予感のパラドックス |
井谷 信彦／著 |
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| 8 |
ベンヤミンにおける「物語る」という問題圏 |
辻 敦子／著 |
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| 9 |
実践のなかの感情 |
岩井 哲雄／著 |
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| 10 |
西田幾多郎「行為的直観」による深い授業実践 |
秋田 英康／著 |
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| 11 |
信頼の行方 |
広瀬 悠三／著 |
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| 12 |
ベルクソン哲学と新教育の彼方 |
藤井 奈津子／著 |
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| 13 |
成長-解放としての教育に向けて |
森田 裕之／著 |
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| 14 |
バタイユからデューイを読む |
宮崎 康子／著 |
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| 15 |
酒を飲むアリについての試論 |
森 亘／著 |
|
|
|
| 16 |
「十牛図」における自然体験 |
門前 斐紀／著 |
|
|
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| 17 |
西田幾多郎における教育学の構想 |
矢野 智司／著 |
|
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| 18 |
教育の世界を開く知の冒険 |
井谷 信彦／著 |
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