蔵書情報
この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。
書誌情報サマリ
書名 |
授業の知
|
著者名 |
梶田 正巳/編
|
著者名ヨミ |
カジタ マサミ |
出版者 |
有斐閣
|
出版年月 |
2004.2 |
この資料に対する操作
電子書籍を読むを押すと 電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。
資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
配架場所 |
請求記号 |
資料番号 |
資料種別 |
状態 |
個人貸出 |
在庫
|
1 |
東部図書館 | 一般書庫 | 3751/50/ | 2101687534 | 一般 | 在庫 | 可 |
○ |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1000001205846 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
授業の知 |
書名ヨミ |
ジュギョウ ノ チ |
|
学校と大学の教育革新 |
叢書名 |
有斐閣選書
|
叢書番号 |
1658 |
言語区分 |
日本語 |
著者名 |
梶田 正巳/編
|
著者名ヨミ |
カジタ マサミ |
出版地 |
東京 |
出版者 |
有斐閣
|
出版年月 |
2004.2 |
本体価格 |
¥1900 |
ISBN |
4-641-28090-8 |
数量 |
254,6p |
大きさ |
19cm |
分類記号 |
375.1
|
件名 |
学習指導
|
内容紹介 |
学力の形成や教育の中心は授業にある。生徒や大学生の学力は優れた授業内容によって身につき、学習意欲が引き出される。その授業の知ともいうべき教える知のエッセンスを、実践豊かな経験者が総合的に明らかにする試み。 |
著者紹介 |
1941年生まれ。名古屋大学教育学部卒業。同大学大学院教育発達科学研究科教授。専門は教育心理学。著書に「勉強力をみがく」など。 |
内容細目
No. |
内容タイトル |
内容著者1 |
内容著者2 |
内容著者3 |
内容著者4 |
1 |
学習環境の伝統知 |
高木 靖文/著 |
|
|
|
2 |
学ぶ人を意欲づける知 |
速水 敏彦/著 |
|
|
|
3 |
「学び方」の知 |
梶田 正巳/著 |
|
|
|
4 |
カリキュラム分析の知 |
安彦 忠彦/著 |
|
|
|
5 |
青少年を理解する知 |
吉田 俊和/著 |
出口 拓彦/著 |
|
|
6 |
悩める人に向かう知 |
平石 賢二/著 |
|
|
|
7 |
教育科学の意味 |
村上 隆/著 |
|
|
|
8 |
科学知は授業実践とどう関わるか |
市川 伸一/著 |
|
|
|
9 |
授業の知と教育技術 |
生田 孝至/著 |
|
|
|
10 |
熟練教師の知 |
秋田 喜代美/著 |
|
|
|
11 |
授業体験の知 |
浅田 匡/著 |
|
|
|
12 |
授業の知の教育論 |
沢本 和子/著 |
|
|
|
13 |
授業の知の成長過程 |
藤沢 伸介/著 |
|
|
|
関連資料
この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。
前のページへ