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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
配架場所 |
請求記号 |
資料番号 |
資料種別 |
状態 |
個人貸出 |
在庫
|
1 |
東部図書館 | 一般開架 | 37253/56/ | 2102710332 | 一般 | 在庫 | 可 |
○ |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1000100264097 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
コモン・グッドのための歴史教育 |
書名ヨミ |
コモン グッド ノ タメ ノ レキシ キョウイク |
|
社会文化的アプローチ |
言語区分 |
日本語 |
著者名 |
キース・C.バートン/著
リンダ・S.レヴスティク/著
渡部 竜也/訳
草原 和博/訳
田口 紘子/訳
田中 伸/訳
|
著者名ヨミ |
キース C バートン リンダ S レヴスティク ワタナベ タツヤ クサハラ カズヒロ タグチ ヒロコ タナカ ノボル |
著者名原綴 |
Barton Keith C. Levstik Linda S. |
出版地 |
横浜 |
出版者 |
春風社
|
出版年月 |
2015.3 |
本体価格 |
¥6000 |
ISBN |
978-4-86110-445-9 |
ISBN |
4-86110-445-9 |
数量 |
440,56p |
大きさ |
22cm |
分類記号 |
372.53
|
件名 |
歴史教育
アメリカ合衆国-教育
|
注記 |
原タイトル:Teaching history for the common good |
内容紹介 |
子どもたちの歴史的思考はいかに促されるべきなのか。アメリカ合衆国、北アイルランド、ニュージーランドなどを事例に、多元主義的参加民主主義の形成に貢献できる歴史教育を根底から問い直す。 |
著者紹介 |
インディアナ大学ブルーミントン校教授。 |
目次タイトル |
第1章 歴史教育についての社会文化的な見方 |
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第2章 参加民主主義と民主主義的人道主義 |
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第3章 自己認識のスタンス |
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第4章 分析的探究のスタンス |
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第5章 道徳的反応のスタンス |
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第6章 陳列展示のスタンス |
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第7章 物語の構造と歴史教育 |
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第8章 個人の功績と動機の物語 |
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第9章 国家の自由と進歩の物語 |
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第10章 探究 |
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第11章 見解認識としての歴史的エンパシー(感情理解) |
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第12章 ケアリングとしてのエンパシー(感情理解) |
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第13章 教師教育と歴史教育の目的 |
内容細目
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