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蔵書情報

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所蔵数	1	在庫数	1	予約数	0

書誌情報サマリ

書名	ハンナ・アレントの教育理論
著者名	樋口大夢／著
著者名ヨミ	ヒグチヒロム
出版者	勁草書房
出版年月	2025.1

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資料情報

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No.	所蔵館	配架場所	請求記号	資料番号	資料種別	状態	個人貸出	在庫
1	中央図書館	一般開架	3716/49/	0106893827	一般	在庫	可	○

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード	1000101214375
書誌種別	図書
書名	ハンナ・アレントの教育理論
書名ヨミ	ハンナアレントノキョウイクリロン
	「保守」と「革命」をめぐって
言語区分	日本語
著者名	樋口大夢／著
著者名ヨミ	ヒグチヒロム
出版地	東京
出版者	勁草書房
出版年月	2025.1
本体価格	￥４７００
ISBN	978-4-326-25179-7
ISBN	4-326-25179-7
数量	12,211,22p
大きさ	22cm
分類記号	371.6
件名	政治教育
個人件名	Arendt Hannah
注記	文献:巻末p9〜22
内容紹介	第二次大戦後のアメリカで活躍した「政治理論家」ハンナ・アレント。その政治理論を「教育理論」として再解釈し、アレントの「政治」教育の構想を明らかにする。『教育学研究』掲載、学会発表などをもとに書籍化。
目次タイトル	序章「政治理論家」ハンナ・アレントと教育
	第一節問題の所在と本書の目的　第二節先行研究の状況と本書の課題　第三節研究の方法　第四節本書の構成
	第一章出生をめぐる議論をつなぐアレント
	第一節反出生主義が教育にもたらした問い　第二節あらゆる教育(学)は害悪なのか　第三節死や自殺は(つねに)望ましいのか　第四節生が良いのか悪いのか分からない中で生きる　第五節教育(学)が有する両義性を自覚する　第六節反出生主義に応答しうる教育(学)　第七節生まれることの「良さ」を前提としない新たな教育を思考するアレント
	第二章「世界」を刷新することと教育が「保守的」であること
	第一節アレントの根底にあるもの　第二節アレントにおける「自発性」　第三節「自発性」と「政治」の連関　第四節「政治」における「あいだ」　第五節アレント教育論における「保守的」な側面と「世界」を刷新することの間　第六節近代教育批判後の「自発性」を考える
	第三章教育における「保守」と「革命」
	第一節「革命」を「保守」のもとに取り戻すアレント　第二節アレント教育論における「保守的」な側面の独自性　第三節「革命」に関する議論との関わりで考える「保守」　第四節「アメリカ革命」とフランス革命を分かつもの　第五節「新しく革命的なもの」を「保守」する教育　第六節近代教育とは異なる教育の「保守主義」
	第四章「行為」における「非主権性」
	第一節「主権」を批判するアレント　第二節アレントにおける「主権」批判の前日譚　第三節「行為」がもたらす新しい「始まり」　第四節「行為」における「非主権性」の礎　第五節「行為」における「非主権性」に基づく子どもと政治の関係性　第六節「非主権性」に基づく「政治」教育の構想に向けて
	第五章アレント教育論から考える教師
	第一節アレントが見据える「教師の資格」と「教師の権威」　第二節教え子からみた教師アレント　第三節「世界」を知ることとそれを他人に伝えること　第四節「世界」への責任を引き受ける　第五節「政治」教育を担う教師について考える
	補章アレント「政治」的道徳論から考える「思考」と「行為」のつながり
	第一節「思考」と「行為」の観点から道徳を考える　第二節「誰でもない人」と「誰であるか」を開示する人　第三節「悪」をなすことから離れる「思考」　第四節一人で「思考」し複数人で「行為」する存在　第五節「思考」と「行為」の機会を確保する教育　第六節「政治」的道徳論と「保守的」な教育論の間
	終章「教育理論家」ハンナ・アレントとともに「政治」教育を思考する
	第一節本書の総括と各章の概略　第二節本書の意義と残された課題