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蔵書情報

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所蔵数	1	在庫数	1	予約数	0

書誌情報サマリ

書名	流動する生の自己生成
著者名	高橋勝／著
著者名ヨミ	タカハシマサル
出版者	東信堂
出版年月	2014.12

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資料情報

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No.	所蔵館	配架場所	請求記号	資料番号	資料種別	状態	個人貸出	在庫
1	西部図書館	一般開架	3711/64/	1102395078	一般	在庫	可	○

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード	1000100235553
書誌種別	図書
書名	流動する生の自己生成
書名ヨミ	リュウドウスルセイノジコセイセイ
	教育人間学の視界
言語区分	日本語
著者名	高橋勝／著
著者名ヨミ	タカハシマサル
出版地	東京
出版者	東信堂
出版年月	2014.12
本体価格	￥２４００
ISBN	978-4-7989-1271-4
ISBN	4-7989-1271-4
数量	13,254p
大きさ	20cm
分類記号	371.1
件名	教育哲学
内容紹介	増え続ける子ども・若者の問題行動の奥に潜む「内発的生成力」の見えざる抑圧を見逃してはならない。子ども・若者の社会生活を根底で支える「生」の諸相の解読を通じて、硬直しつつある教育・文化の刷新を目指す力作。
目次タイトル	第1章流動する生の自己生成-制度化する経験/流動する経験
	1 生・経験・地平　2 Lebensweltの多義性　3 経験の強度　4 <関係性と受動>の人間形成論の構築
	第2章子どもが「学ぶ」・「育つ」とは何か
	第1節子どもの学びと育ち　第2節相互行為と子どもの育ち
	第3章人間形成の時空間-子どもが育ち合うトポス
	1 「教える空間」から「育ち合う空間」へ　2 子どものころの原風景　3 他者とともに「育ち合う空間」の回復
	第4章教育関係論が切りひらいた地平
	Ⅰ 教育関係論が提起したもの　Ⅱ ライフサイクル論の再構築　Ⅲ 教育関係論の展望
	第5章他者との対話とは何か-道徳教育の前提
	1 行為者の生活世界と道徳問題　2 討議倫理の問題点と道徳的行為者　3 他者の声を聴き、応答する道徳　4 語り直される自己/他者
	第6章「教」・「育」の起源
	1 学校をモデルとした「教育」　2 「育」の成り立ち　3 「教」の成り立ち　4 「教育」という熟語　5 技術行為と化した「教育」　おわりに
	第7章現象学的授業論が開示するもの-「教室の生成」をめぐって
	はじめに　1 隠れんぼ遊びによる関係の成り立ち　2 子どもの身振りに惹きつけられる参加観察　3 技術学としての教育学から生成の学へ　4 経験のメタモルフォーゼの視界から
	第8章 <教える-学ぶ>関係の非対称性
	1 <教える-学ぶ>関係の非対称性　2 <教える-学ぶ>図式を定着させた物語　3 教育関係論の成立と世界の重層的構成　4 <教える>と<学ぶ>
	第9章教育学的マトリクスを超えるもの-<越境する教育思考>に向けて
	1 プログラム的思考を無化する　2 プログラムのない世界経験　3 「教育的-教育学的マトリクス」の呪縛　4 <越境する教育思考>に向けて
	第10章「都市と教育」を論ずる視線-思想史的方法と現象学的方法
	1 都市空間と子ども　2 都市という経験　3 教育空間を異化する　4 思想史的方法と現象学的方法
	第11章教育哲学を考える
	第12章教師像の展開と<教師-生徒>の関係性
	Ⅰ 「学び続ける教師像」をどう考えるか　Ⅱ <教師-生徒>関係をどう考えるか
	第13章 <流動する生の自己生成>を読む
	クリストフ・ヴルフ編藤川信夫監訳『歴史的人間学事典』全3巻　森田裕之『ドゥルーズ=ガタリのシステム論と教育学-発達・生成・再生』　大塚類『施設で暮らす子どもたちの成長-他者と共に生きることへの現象学的まなざし』　小林剛・皇紀夫・田中孝彦編著『臨床教育学序説』　皇紀夫・矢野智司編著『日本の教育人間学』　和田修二・皇紀夫・矢野智司編著『ランゲフェルト教育学との対話-「子どもの人間学」への応答』　山崎高哉教授退官記念論文集『応答する教育哲学』　田中智志編著『教育の共生体へ-ボディ・エデュケーショナルの思想圏』　村井実『新・教育学の展望』　テオドール・リット著小笠原道雄訳『技術的思考と人間陶冶』