蔵書情報
この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。
書誌情報サマリ
| 書名 |
社会的責任目標と学業達成過程
|
| 著者名 |
中谷 素之／著
|
| 著者名ヨミ |
ナカヤ モトユキ |
| 出版者 |
風間書房
|
| 出版年月 |
2006.11 |
この資料に対する操作
電子書籍を読むを押すと 電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。
資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
配架場所 |
請求記号 |
資料番号 |
資料種別 |
状態 |
個人貸出 |
在庫
|
| 1 |
東部図書館 | 一般書庫 | 3714/63/ | 2101994974 | 一般 | 在庫 | 可 |
○ |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1000000184093 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
社会的責任目標と学業達成過程 |
| 書名ヨミ |
シャカイテキ セキニン モクヒョウ ト ガクギョウ タッセイ カテイ |
| 言語区分 |
日本語 |
| 著者名 |
中谷 素之／著
|
| 著者名ヨミ |
ナカヤ モトユキ |
| 出版地 |
東京 |
| 出版者 |
風間書房
|
| 出版年月 |
2006.11 |
| 本体価格 |
￥７０００ |
| ISBN |
4-7599-1602-4 |
| 数量 |
2,8,168p |
| 大きさ |
22cm |
| 分類記号 |
371.4
|
| 件名 |
動機づけ
社会化
|
| 注記 |
文献:p157～162 |
| 内容紹介 |
子どもの人間関係を媒介とした学業達成の過程について注目し、検討。特に社会的責任目標の観点から、教師と児童、友人同士といった人間関係を媒介し、その結果が学業達成に影響するプロセスについてを中心に考察する。 |
| 著者紹介 |
1967年静岡県生まれ。名古屋大学大学院教育学研究科教育心理学専攻博士後期課程中退。大阪大学大学院人間科学研究科助教授。学校心理士。 |
内容細目
| No. |
内容タイトル |
内容著者１ |
内容著者２ |
内容著者３ |
内容著者４ |
| 1 |
第1章 問題の所在 |
|
|
|
|
| 2 |
第1節 教室という社会的文脈における学業達成の特質 |
|
|
|
|
| 3 |
第2節 社会的責任目標が学業達成に影響を及ぼすプロセス |
|
|
|
|
| 4 |
第3節 社会的責任目標を規定する要因 |
|
|
|
|
| 5 |
第4節 本論文の目的 |
|
|
|
|
| 6 |
第2章 児童用社会的責任目標尺度の作成および信頼性・妥当性の検討 |
|
|
|
|
| 7 |
第1節 児童用社会的責任目標尺度・学業的目標尺度の作成と信頼性の検討 |
|
|
|
|
| 8 |
第2節 児童用社会的責任目標尺度の妥当性および性差・学年差の検討 |
|
|
|
|
| 9 |
第3章 社会的責任目標が学業達成に影響を及ぼすプロセス |
|
|
|
|
| 10 |
第1節 人間関係を媒介とした学業達成プロセス |
|
|
|
|
| 11 |
第2節 学習行動を媒介とした学業達成プロセス |
|
|
|
|
| 12 |
第4章 社会的責任目標を促進するクラス構造 |
|
|
|
|
| 13 |
第1節 社会的責任を促進する教師の指導行動-半構造化面接による検討- |
|
|
|
|
| 14 |
第2節 社会的責任目標とクラス構造の関連 |
|
|
|
|
| 15 |
第5章 総括的討論 |
|
|
|
|
| 16 |
第1節 本論文の概略 |
|
|
|
|
| 17 |
第2節 本論文の意義 |
|
|
|
|
| 18 |
第6章 問題点と今後の展望 |
|
|
|
|
| 19 |
第1節 本研究の問題点 |
|
|
|
|
| 20 |
第2節 課題と今後の展望 |
|
|
|
|
| 21 |
第3節 おわりに |
|
|
|
|
関連資料
この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。
友人グループと学校適応の心理学 ：…
水野 君平／著
教育の起源を探る ： 進化と文化の…
安藤 寿康／編
LGBTQ+の児童・生徒・学生への…
葛西 真記子／編…
ブルーナーの「文化心理学」と教育論…
嶋口 裕基／著
教育心理学者たちの世紀 ： ジェー…
バリー・J.ジマ…
遺伝子を生かす教育 ： 行動遺伝学…
キャスリン・アズ…
経験資本と学習 ： 首都圏大学生9…
岩崎 久美子／著…
教育心理学
子安 増生／著,…
中学生の学校適応 ： 適応の支えの…
岡田 有司／著
ピアジェの構成主義と教育 ： ピア…
竹内 通夫／著
世界の学校心理学事典
シェーン・R.ジ…
ふたごと教育 ： 双生児研究から見…
東京大学教育学部…
学力格差に挑む
耳塚 寛明／編
よくわかる学校心理学
水野 治久／編著…
学校行事の学校心理学
樽木 靖夫／著
発達の旅 ： 人生最初の1…旅支度編
中村 隆一／著
数学的・科学的リテラシーの心理学 …
藤村 宣之／著
世界の子育て格差 ： 子どもの貧困…
内田 伸子／編,…
子ども期の養育環境とQOL
菅原 ますみ／編
転校を転機に生かす教育心理学的アプ…
横島 章／著
イマジネーションの生態学 ： 子ど…
イディス・コッブ…
やさしい教育心理学
鎌原 雅彦／著,…
学校心理学ガイドブック
学校心理士資格認…
教育心理学エッセンシャルズ
西村 純一／編,…
しっかり学べる発達心理学
櫻井 茂男／編著…
成育環境と子ども
中川 英一／著
生涯学習参加に影響を及ぼす学習動機…
浅野 志津子／著
教育心理学
二宮 克美／編,…
散文理解における類推の発達とその教…
光田 基郎／著
言語教師認知の研究
笹島 茂／著,サ…
現代の発達援助実践と教師像
田中 孝彦／編著
学校現場に生かす精神分析 ： 学ぶ…
I.ザルツバーガ…
新ふたごの世界
天羽 幸子／著
教育心理学へのいざない
並木 博／編著,…
育ちと学びの生成
無藤 隆／編,麻…
認知発達を探る ： 問題解決者とし…
A.F.ガートン…
再帰的事象の認識とその発達に関する…
林 創／著
ガイドライン発達学習・教育相談・生…
二宮 克美／著,…
子どもの発達危機の理解と支援 ： …
酒井 朗／編著,…
教育心理学の最先端 ： 自尊感情の…
荒木 紀幸／編著
前へ
次へ
前のページへ
