蔵書情報
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書誌情報サマリ
| 書名 |
新しい時代の教職入門
|
| 著者名 |
秋田 喜代美／編著
|
| 著者名ヨミ |
アキタ キヨミ |
| 出版者 |
有斐閣
|
| 出版年月 |
2006.4 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
配架場所 |
請求記号 |
資料番号 |
資料種別 |
状態 |
個人貸出 |
在庫
|
| 1 |
東部図書館 | 書庫別Ａ | 3743/38/ | 2101924989 | 一般 | 在庫 | 可 |
○ |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1000000146976 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
新しい時代の教職入門 |
| 書名ヨミ |
アタラシイ ジダイ ノ キョウショク ニュウモン |
| 叢書名 |
有斐閣アルマ
|
| 言語区分 |
日本語 |
| 著者名 |
秋田 喜代美／編著
佐藤 学／編著
|
| 著者名ヨミ |
アキタ キヨミ サトウ マナブ |
| 出版地 |
東京 |
| 出版者 |
有斐閣
|
| 出版年月 |
2006.4 |
| 本体価格 |
￥１８００ |
| ISBN |
4-641-12241-5 |
| 数量 |
13,273p |
| 大きさ |
19cm |
| 分類記号 |
374.3
|
| 件名 |
教員
|
| 注記 |
文献:p261～265 |
| 内容紹介 |
教育職員免許法施行規則にある「教職の意義等に関する科目」のテキスト。授業をデザインする教師の日々の実践を、豊富な事例からわかりやすく解説。歴史的視点に加えて、最近の新たな教育改革動向も取り上げる。 |
| 著者紹介 |
東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。同大学院教育学研究科教授。 |
内容細目
| No. |
内容タイトル |
内容著者１ |
内容著者２ |
内容著者３ |
内容著者４ |
| 1 |
第1章 教師の日常世界へ |
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| 2 |
1 専門家としての教師 |
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| 3 |
2 教職という仕事の性格 |
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| 4 |
3 情動的実践としての教職 |
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| 5 |
第2章 授業をつくる |
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| 6 |
1 授業の構成 |
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| 7 |
2 授業のデザイン |
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| 8 |
3 授業デザインを支える教師の知識と思考 |
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| 9 |
第3章 授業から学ぶ |
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| 10 |
1 評価する主体しての教師 |
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| 11 |
2 ともに学び続ける教師 |
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| 12 |
第4章 カリキュラムををデザインする |
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| 13 |
1 「カリキュラム」の概念 |
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| 14 |
2 学びのビジョンとその実践 |
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| 15 |
3 学びのデザイン |
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| 16 |
4 開発と評価 |
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| 17 |
第5章 子どもを育む |
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| 18 |
1 子どもの心に寄り添う |
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| 19 |
2 子どもの言葉を受け取る |
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| 20 |
3 教師-子ども関係が陥りやすい罠 |
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| 21 |
4 守りの器をつくる |
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| 22 |
第6章 生涯を教師として生きる |
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| 23 |
1 教育実習から新任の教師へ |
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| 24 |
2 教師としてのアイデンティティの模索 |
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| 25 |
3 中年期の危機 |
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| 26 |
4 ベテラン教師として |
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| 27 |
第7章 同僚とともに学校を創る |
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| 28 |
1 学校での授業の探究-一人の教師の事例から |
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| 29 |
2 学校における同僚性 |
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| 30 |
3 教師文化を形成するもの |
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| 31 |
第8章 教職の専門性 |
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| 32 |
1 教職の専門性とは |
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| 33 |
2 教職に対する国際的認識 |
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| 34 |
3 教師の養成,成長 |
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| 35 |
4 教育改革における教師の表象 |
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| 36 |
第9章 時代の中の教師 |
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| 37 |
1 近代学校成立以前の教師-寺子屋の「師匠」 |
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| 38 |
2 日本における教育の風景の転換-「先生」の出現 |
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| 39 |
3 定型的教師像の誕生-臣民教育の教師と国民教育の教師 |
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| 40 |
4 植民地ならびにファシズム期の教師像-師弟同行 |
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| 41 |
5 戦後の教師像 |
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| 42 |
6 おわりに-現在の教師像を再考する |
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| 43 |
第10章 教師の仕事とジェンダー |
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| 44 |
1 女性にとっての教職 |
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| 45 |
2 歴史の中の女性教師 |
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| 46 |
3 子育てと教師の仕事 |
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| 47 |
第11章 教師改革と教師の未来 |
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| 48 |
1 転換期の学校 |
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| 49 |
2 改革の推移 |
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| 50 |
3 教師の使命 |
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| 51 |
4 未来への希望 |
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| 52 |
資料 教師研究へのアプローチ |
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| 53 |
1 教師研究の広がり |
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| 54 |
2 教師についての情報を収集する |
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| 55 |
3 教師をめざして-教員免許状を取得する |
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| 56 |
4 教職の今を探る-統計資料から |
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| 57 |
5 教職関連法規 |
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