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蔵書情報

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所蔵数	2	在庫数	2	予約数	0

書誌情報サマリ

書名	日英のフィールド調査から考える学校図書館における特別支援教育のあり方
著者名	松戸宏予／著
著者名ヨミ	マツドヒロヨ
出版者	佛教大学
出版年月	2012.2

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資料情報

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No.	所蔵館	配架場所	請求記号	資料番号	資料種別	状態	個人貸出	在庫
1	中央図書館	児童研究	0172/39/	0106327870	児童研究	在庫	可	○
2	西部図書館	一般開架	0172/6/	1102296561	一般	在庫	可	○

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード	1000002276687
書誌種別	図書
書名	日英のフィールド調査から考える学校図書館における特別支援教育のあり方
書名ヨミ	ニチエイノフィールドチョウサカラカンガエルガッコウトショカンニオケルトクベツシエンキョウイクノアリカタ
叢書名	佛教大学研究叢書
叢書番号	15
言語区分	日本語
著者名	松戸宏予／著
著者名ヨミ	マツドヒロヨ
出版地	京都
出版者	佛教大学　ミネルヴァ書房(発売)
出版年月	2012.2
本体価格	￥７０００
ISBN	978-4-623-06129-7
ISBN	4-623-06129-7
数量	13,382p
大きさ	22cm
分類記号	017.2
件名	学校図書館　図書館サービス　特別支援教育
注記	文献:p269～278
内容紹介	日本・イギリス両国の学校司書や教職員へのフィールド調査をもとに、小・中学校の学校図書館におけるLD・ADHD・高機能自閉症など特別な教育的ニーズをもつ児童生徒への支援のあり方を考える。
著者紹介	1960年千葉県生まれ。筑波大学大学院図書館情報メディア研究科博士課程後期修了(図書館情報学)博士。専攻は学校図書館学、図書館情報学、教育学。佛教大学教育学部教育学科講師。

内容細目

No.	内容タイトル	内容著者１	内容著者２	内容著者３	内容著者４
1	序章特別支援教育と学校図書館のかかわり
2	1 日本の特別支援教育の概観
3	2 学校図書館における特別な支援のあり方
4	3 特別支援教育と学校図書館との接点
5	4 本書の目的
6	5 本書の課題と構成
7	6 本書の方法と視点
8	第1章諸外国における学校図書館の特別な支援の動向
9	1 はじめに
10	2 諸外国にみる学校図書館の支援の動向と問題点
11	3 イギリスにおけるLRCと特別な支援
12	4 おわりに
13	第2章学校図書館における特別な支援に対する意識と現状
14	1 はじめに
15	2 千葉県5市の学校司書と教員にみる特別な支援に対する意識
16	3 千葉県5市における特別な支援の実際
17	4 特別な支援における学校司書の悩みと問題への対処
18	5 おわりに
19	第3章学校図書館に期待される援助の視点
20	1 はじめに
21	2 評価を担わない教職員が捉えた、学校図書館が果たす役割
22	3 おわりに
23	第4章学校司書による具体的な援助
24	1 はじめに
25	2 イギリスのLRCにみる特別な支援の事例
26	3 日本の学校図書館にみる特別な支援の事例
27	4 学校図書館における特別な支援の方向性
28	5 おわりに
29	終章特別な支援に伴う学校図書館の課題と学校司書へのサポート体制
30	1 特別な支援に伴う学校図書館の現状の問題と課題
31	2 特別な支援を進めるうえでの学校司書へのサポート体制
32	3 学校図書館における特別な支援の指針
33	4 今後の課題