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蔵書情報

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所蔵数	1	在庫数	1	予約数	0

書誌情報サマリ

書名	神の敵アーサー　上
著者名	バーナード・コーンウェル／著
著者名ヨミ	バーナードコーンウェル
出版者	原書房
出版年月	1997.10

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資料情報

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No.	所蔵館	配架場所	請求記号	資料番号	資料種別	状態	個人貸出	在庫
1	東部図書館	一般書庫	9337/ｺﾊ 1/1	2100702618	一般	在庫	可	○

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード	1000001326693
書誌種別	図書
書名	神の敵アーサー　上
巻次(漢字)	上
書名ヨミ	カミノテキアーサー
	小説アーサー王物語
言語区分	日本語
著者名	バーナード・コーンウェル／著　木原悦子／訳
著者名ヨミ	バーナードコーンウェル　キハラエツコ
著者名原綴	Cornwell Bernard
出版地	東京
出版者	原書房
出版年月	1997.10
本体価格	￥１９００
ISBN	4-562-03010-0
数量	313p
大きさ	20cm
分類記号	933.7
注記	原タイトル:Enemy of god
注記	新装版のタイトル:小説アーサー王物語
内容紹介	アーサーは、ラグ谷の血みどろの沼地で勝利をおさめた。諸王国の結束はついに固まった。しかし、再び不吉なことを予感させるかのように、トリスタンとイゾルデの悲劇が起きる。
著者紹介	イギリス生まれ。歴史教師、BBCテレビ勤務を経て作家生活に入り、ナポレオン戦争時の軍人シャープ少佐のシリーズで人気を博する。

内容細目

No.	内容タイトル	内容著者１	内容著者２	内容著者３	内容著者４
1	1章学習心理学とは何か
2	1.学習の定義・概念
3	2.学習の理論
4	3.最近の学習研究
5	2章動物の学習
6	1.なぜ動物の学習過程を研究するのか?
7	2.学習の連合説
8	3.学習の認知説
9	4.生態学的アプローチ
10	3章学習曲線と学習方法
11	1.学習曲線
12	2.学習方法
13	3.学習方略(学習ストラテジー)
14	4.学習の性質-悉無的学習(飛躍的学習)と漸増的学習
15	4章学習の転移
16	1.学習の転移
17	2.学習の種類
18	3.学習の転移の条件
19	4.学習の転移を規定する認知的要因
20	5章動機づけと学習
21	1.動機づけとはなにか
22	2.外発的動機づけと内発的動機づけ
23	3.原因帰属
24	4.自己効力感
25	5.統制感
26	6.目標理論
27	6章記憶の過程
28	1.記憶のモデル
29	2.符号化
30	3.検索
31	4.忘却
32	7章記憶と知識
33	1.記憶モデル
34	2.短期記憶とワーキングメモリー
35	3.長期記憶
36	4.知識の記憶と検索
37	5.知識の獲得
38	8章問題解決と推理
39	1.はじめに
40	2.問題解決のプロセス
41	3.確率判断
42	4.演繹的推理と4枚カード問題
43	5.帰納的推理
44	6.アナロジー(類推)
45	9章読み書きと学習
46	1.読み書きと学習の関係
47	2.読むプロセスとその学習
48	3.書くプロセスとその学習
49	4.読むことによる学習、書くことによる学習
50	10章数概念の理解
51	1.乳児の数理解-数概念獲得の生得的基盤-
52	2.数技能の学習・発達
53	3.計算-加算と減算-
54	4.数概念の理解と文化
55	11章熟達者と初学者
56	1.熟達化のフィールド
57	2.エキスパートの特徴
58	3.認知モデルと熟達化
59	4.エキスパートの種類
60	5.熟達化を促す要因
61	12章授業における学習理論
62	1.授業における学習理論についての概要
63	2.授業における学習理論(学習指導法)
64	3.完全習得学習
65	4.自己調整学習
66	13章討論による学習
67	1.「三人よれば文殊の知恵」
68	2.討論による学習とは
69	3.授業場面での学びの多様性
70	14章コンピュータと学習
71	1.古典的なプログラム学習(CAI、CBI)
72	2.知的個別指導システム(ITS)
73	3.対話的な学習環境としてのコンピュータ
74	4.コンピュータを利用した協調学習(CSCL)
75	5.メタ認知の活性化
76	6.インターネット利用教育
77	15章障害と学習
78	1.広汎性発達障害
79	2.自閉症と学習
80	3.自閉症と記憶
81	4.学習障害
82	5.注意欠陥多動障害