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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
配架場所 |
請求記号 |
資料番号 |
資料種別 |
状態 |
個人貸出 |
在庫
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1 |
東部図書館 | 一般書庫 | 3751/32/ | 2101263595 | 一般 | 在庫 | 可 |
○ |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1000001260046 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
子どもの成長教師の成長 |
書名ヨミ |
コドモ ノ セイチョウ キョウシ ノ セイチョウ |
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学校臨床の展開 |
言語区分 |
日本語 |
著者名 |
近藤 邦夫/編
岡村 達也/編
保坂 亨/編
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著者名ヨミ |
コンドウ クニオ オカムラ タツヤ ホサカ トオル |
出版地 |
東京 |
出版者 |
東京大学出版会
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出版年月 |
2000.11 |
本体価格 |
¥2700 |
ISBN |
4-13-053057-7 |
数量 |
357,5p |
大きさ |
19cm |
分類記号 |
375.1
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件名 |
生徒指導
スクールカウンセリング
教員
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注記 |
文献:巻末p1~5 |
内容紹介 |
授業・部活・保健室・保護者会・教育相談など、学校の各場面にひそんでいた現場の叡智が、「学校臨床」の発想を触媒に、新しい学校教育を設計する力として立ち現れる。 |
著者紹介 |
1942年生まれ。東京大学大学院教育学研究科教授。 |
内容細目
No. |
内容タイトル |
内容著者1 |
内容著者2 |
内容著者3 |
内容著者4 |
1 |
学校臨床の発想 |
近藤 邦夫/著 |
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2 |
自分に気づく力を高め、さまざまなありかたを交流しあう教室 |
高橋 あつ子/著 |
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3 |
学校のクラスという集団の中で、「個」を尊重するための実践例 |
中野 健司/著 |
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4 |
相談機能を生かし、学ぶ力を高める国語の授業 |
川合 正/著 |
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5 |
ジグソー法によるグループ学習実践 |
松田 孝志/著 |
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6 |
授業と学校臨床 |
近藤 邦夫/著 |
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7 |
保健室登校と養護教諭 |
品川 秀子/著 |
山本 静江/著 |
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8 |
部活動の実践をとおして考えていること |
宮部 一/著 |
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9 |
学校と親子とのかかわり |
川合 正/著 |
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10 |
実践に“暗在する”発達という視点 |
岡村 達也/著 |
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11 |
中学校における「生活指導専任教諭」の活動 |
半沢 俊和/著 |
田中 耕一/著 |
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12 |
カウンセリング制度導入の試み |
原 芳典/著 |
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13 |
高校生のこころに触れて |
和井田 節子/著 |
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14 |
単位制の理念と現実 |
飯島 修治/著 |
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15 |
学校臨床活動を担う教師たち |
保坂 亨/著 |
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16 |
こだわる教師の試行錯誤 |
松田 孝志/著 |
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17 |
出会い |
品川 秀子/著 |
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18 |
自分をなんとかしたい、あるいは、割り切れない人間相手の商売 |
飯島 修治/著 |
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19 |
教師を生きる |
岡村 達也/著 |
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20 |
子どもの心理発達と学校臨床 |
保坂 亨/著 |
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関連資料
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生徒指導 スクールカウンセリング 教員
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