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蔵書情報

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所蔵数	1	在庫数	1	予約数	0

書誌情報サマリ

書名	先住民の知識人類学
著者名	伊藤泰信／著
著者名ヨミ	イトウヤスノブ
出版者	世界思想社
出版年月	2007.2

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資料情報

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No.	所蔵館	配架場所	請求記号	資料番号	資料種別	状態	個人貸出	在庫
1	東部図書館	書庫別Ａ	37272/1/	2102012929	一般	在庫	可	○

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード	1000001718323
書誌種別	図書
書名	先住民の知識人類学
書名ヨミ	センジュウミンノチシキジンルイガク
	ニュージーランド=マオリの知と社会に関するエスノグラフィ
言語区分	日本語
著者名	伊藤泰信／著
著者名ヨミ	イトウヤスノブ
出版地	京都
出版者	世界思想社
出版年月	2007.2
本体価格	￥４８００
ISBN	978-4-7907-1241-1
ISBN	4-7907-1241-1
数量	13,405p
大きさ	22cm
分類記号	372.72
件名	ニュージーランド－教育　民族教育　マオリ族
注記	文献:p381～398
内容紹介	先住民の知。それはどのように生成・再生産され、どのような社会状況を導くのか? 人類学と競合するマオリ学、分離主義的イデオロギーを子どもたちの身体に刻むマオリ小学校など、今日の先住民の知と社会をめぐる動態を探る。
著者紹介	1970年生まれ。九州大学大学院比較社会文化研究科博士課程単位修得。北陸先端科学技術大学院大学知識科学研究科助教授。

内容細目

No.	内容タイトル	内容著者１	内容著者２	内容著者３	内容著者４
1	第1章序論
2	一-一本書の射程
3	一-二人類学的先行研究との関係
4	一-三マオリについての先行研究との関係
5	一-四本書の構成
6	一-五調査について
7	第2章構造的変動の歴史とマオリ個別の知の発現
8	二-一歴史的背景を見るにあたって
9	二-二分離(1):プレコンタクト
10	二-三分離とモザイク状の包摂(1')
11	二-四包摂(2):都市化のインパクト
12	二-五新たな分離へ(3)
13	二-六小括
14	二-七付記:マオリ=エリートによる歴史の説明モデル
15	第3章原住民学校からマオリ個別の教育へ
16	三-一原住民学校の展開
17	三-二原住民学校とは
18	三-三戦後の教育
19	三-四コハンガ=レオ
20	三-五ワイタンギ条約とニュージーランドの特殊性
21	第4章マオリ個別の教育:クラ=カウパパ
22	四-一原住民学校とマオリ個別の学校との連続性
23	四-二クラ=カウパパの成立
24	四-三自己決定への意志としてのマオリ個別の知(テ=アホ=マトゥア)
25	四-四テ=アホ=マトゥア概要
26	四-五クラ=カウパパの風景:マオリ個別の知の学習実践
27	四-六クラ=カウパパの問題点
28	四-七クラ=カウパパ専門の教員養成大学
29	第5章マオリ個別の学:マオリ学
30	五-一マオリ個別の学
31	五-二マオリ学の展開
32	五-三マオリ学の輪郭:インタヴューより
33	五-四マオリ学:マオリ中心主義的な認識論
34	五-五ワナンガについて
35	五-六大学とワナンガ
36	五-七ワナンガA校における「イウィ&ハプ研究」
37	五-八ネイティヴの人類学との違い
38	五-九付記:ワナンガで学ぶ別の理由、引用という対話
39	第6章人類学とマオリ、マオリ学
40	六-一今日のニュージーランド人類学者によるマオリ研究
41	六-二マオリ学と人類学
42	六-三背景としてのマオリ-パケハ関係、分離主義傾向
43	六-四学システムの分化と自律性
44	六-五「ハンソン問題」について
45	六-六マオリ学の側からの応答
46	六-七「モード2」としての人類学とマオリ
47	六-八小括
48	第7章マオリ個別の知をめぐる言明と実践
49	七-一共同性という言明
50	七-二対面状況・実践レベルにおける伝達の形態
51	七-三権威的知識の場、および評価について
52	第8章結論
53	付論
54	1 貧困について
55	2 マオリの親族のありようと共同性
56	3 エリートによる知の生産とその受容についての覚え書き
57	4 二文化主義状況下のアイランダーの学とマオリの学
58	5 マオリ個別の知と社会の分化構造の相関についての試論