検索結果書誌詳細：蔵書検索システム

ログインの状態：ログインしていません。ログインすると利用状況の確認等のサービスを利用できます。		カート（予約候補） 0 登録されていません。

蔵書情報

この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数在庫数予約数などを確認できます。

所蔵数	1	在庫数	1	予約数	0

書誌情報サマリ

書名	子どもと学校の理論
著者名	高旗正人／著
著者名ヨミ	タカハタマサト
出版者	ふくろう出版
出版年月	2007.11

この資料に対する操作

カートに入れるを押すとこの資料を予約する候補として予約カートに追加します。

いますぐ予約するを押すと認証後この資料をすぐに予約します。

この資料に対する操作

電子書籍を読むを押すと電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。

登録するリストログインメモ

資料情報

各蔵書資料に関する詳細情報です。

No.	所蔵館	配架場所	請求記号	資料番号	資料種別	状態	個人貸出	在庫
1	中央図書館	書庫別Ｄ	3751/48/	0106039570	一般	在庫	可	○

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード	1000001805631
書誌種別	図書
書名	子どもと学校の理論
書名ヨミ	コドモトガッコウノリロン
	論集
言語区分	日本語
著者名	高旗正人／著
著者名ヨミ	タカハタマサト
出版地	岡山
出版者	ふくろう出版
出版年月	2007.11
本体価格	￥２８５７
ISBN	978-4-86186-325-7
ISBN	4-86186-325-7
数量	290p
大きさ	21cm
分類記号	375.1
件名	生徒指導　学習指導
内容紹介	知的好奇心を高める自発学習のあり方とは。生徒指導の充実をめざした校内ネットワークをどうつくるか。自主協同学習論による学習形態の改造をテーマとした論文38編を収録。『児童心理学』『学校教育』等掲載を書籍化。

内容細目

No.	内容タイトル	内容著者１	内容著者２	内容著者３	内容著者４
1	「夢」と目標をつなぐ教育
2	積極的な子を評価しすぎる学校文化
3	「がんばること」を考える
4	となりを助けない、となりに助けを求めない学校風土
5	「いじめ・暴力は許されない」をどう教えるか
6	子どもから敬愛される先生
7	教師のリーダーシップで正義感と実行力を育てる
8	信頼と協力の関係はどうしたらつくれるか
9	個性重視と同調性の教育
10	個と社会性育成の集団づくり
11	「個の育ち」と「集団の育ち」の関係を考える
12	個性を生かす視点
13	心の居場所をつくる
14	「学校行事」で個性を生かすポイント
15	知的好奇心を高める自発学習のあり方
16	主体的に学ぶ体験を与える学習形態の創造
17	主体的に学ぶ意欲を育てる学校経営
18	一人ひとりに潜む力を伸ばす
19	授業における感動の要素
20	学校・学年協同の授業経営中学校における手立て
21	教師の出番
22	今、「学級づくり」の意義を問う
23	学級会活動・学級指導
24	学校行事の位置づけ
25	係活動の再編成で何をねらうか
26	特別活動と教科指導の関連をどう図るか
27	特別活動
28	「生きる力」としての「人間関係をつくる力」を育てる
29	魅力ある学級づくりがなぜ今大切か
30	「集中力」を養う学級経営
31	体験学習と奉仕活動
32	生徒指導の充実をめざした校内ネットワークをどうつくるか
33	いじめをしない生き方をどう育てるか
34	校内暴力抑止のための指導の基本は何か
35	規範の主体化と特別活動の課題
36	学級運営能力育成の自発的、自治的活動を
37	児童・生徒の自治活動を促進するためにどのような指導力が求められるか
38	PTAで活動する“心の教育”のポイント