検索結果書誌詳細：蔵書検索システム

ログインの状態：ログインしていません。ログインすると利用状況の確認等のサービスを利用できます。		カート（予約候補） 0 登録されていません。

蔵書情報

この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数在庫数予約数などを確認できます。

所蔵数	1	在庫数	1	予約数	0

書誌情報サマリ

書名	平成日本の音楽の教科書
著者名	大谷能生／著
著者名ヨミ	オオタニヨシオ
出版者	新曜社
出版年月	2019.5

この資料に対する操作

カートに入れるを押すとこの資料を予約する候補として予約カートに追加します。

いますぐ予約するを押すと認証後この資料をすぐに予約します。

この資料に対する操作

電子書籍を読むを押すと電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。

登録するリストログインメモ

資料情報

各蔵書資料に関する詳細情報です。

No.	所蔵館	配架場所	請求記号	資料番号	資料種別	状態	個人貸出	在庫
1	中央図書館	児童書庫	J375/ｵﾖ/	0600604653	児童	在庫	可	○

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード	1000100712318
書誌種別	図書（児童）
書名	平成日本の音楽の教科書
書名ヨミ	ヘイセイニッポンノオンガクノキョウカショ
叢書名	よりみちパン!セ
叢書番号	YP08
言語区分	日本語
著者名	大谷能生／著
著者名ヨミ	オオタニヨシオ
出版地	東京
出版者	新曜社
出版年月	2019.5
本体価格	￥１６００
ISBN	978-4-7885-1613-7
ISBN	4-7885-1613-7
数量	276p
大きさ	19cm
分類記号	375.76
件名	音楽教育　教科書
学習件名	教科書　音楽　小学校　中学校　高等学校
注記	文献:巻末
内容紹介	日本の「近代化」に音楽が果たした役割を確認し、平成30年間分の教科書と指導要領の驚くべき内容と、その目的を検証。「音楽の教科書」を来るべき新しい時代にどう使えるか、稀代のジャズミュージシャン・批評家が提示する。
著者紹介	1972年生まれ。音楽家、批評家。著書に「貧しい音楽」「ジャズと自由は手をとって<地獄に>行く」など。
目次タイトル	まえがき
	イントロダクション音楽の教科書を読んでみる
	なぜ読むのか　初めて体験する「音楽を学ぶことの楽しさ」　義務教育で習ったことが邪魔をする　憂鬱で曖昧な授業の記憶　音楽は好きでも授業が退屈なのはなぜ　カラオケにリコーダーはもってゆかない　勉強に身が入らなくなる理由　教科書を「読み物」として読むならば　先生用のガイドブックをチラ見してみる　教科書の「理想的な使い方」　この本を読んでほしい方々　高校の音楽教科書はこうなっています
	第1章小学校のおんがくの教科書
	覚えたことを忘れてはじめて、「使える」ものになる　小学一年生の教科書をめくってみる　見ず知らずの人たちを「みんな」にする「歌」　「邦楽」を捨て、「西洋音楽」へと走る理由　「唱歌」=「こころのうた」は、じつは「からだのうた」なのだ　鍵盤ハーモニカは「音程」の存在をほのめかす　「歌」以外にも「音楽」があるらしい　「鑑賞」という難問　不和を呼び込む「階名」の登場　リコーダーは「歌」を「器楽」にした　「自分の外側にも世界がある!」という経験　世界には「音程」を出せるものと出せないものがある　「音」と「音楽」のあいだ　「音痴」の克服　この音ときれいに響く音はどこ?　音が鳴っていないところにも「リズム」はずっと流れている　聴くことによる「美的経験」　黙って聴いて理解せねばならぬ　「芸術」としての音楽という謎　音と音の関係性-「純音楽」という理念　軍国主義への反省　取っ散らかる「日本の伝統音楽」教育　まとめ
	第2章中学校の音楽の教科書
	どんどん増えてる「日本の伝統音楽」　教科書の半分が和太鼓・筝・三味線・篠笛・尺八だった　ドレミのルールに静寂の美学はない　無理があるしちょっと非常識　学校では教えない「日本の伝統音楽」と、学校で教える「西洋音楽」　そしてグローバル化を終えた音楽だけが残された　「民族音楽」と「伝統音楽」　「伝統芸能」の生空間に入り込もう　「科学的精神」と音楽　音楽が「崇高な芸術」になるまで　音楽とは空気の振動である　「音の物理学」を学べば聴き方が変わる　「長調」と「短調」ってなに?　ぜんぜん理論的じゃない音楽記号のナゾ　「表現課題曲」の印象が薄いのはなぜか　教科書に載っているのは「歌手を持たない歌」である　義務教育は「商品価値」と絶縁する　音楽の授業が不満なのはなぜか　「みんな」とシェアできない、したくない音楽　好き嫌いで人生を決定することの「重さ」　喋る/書く行為の中にも「音楽」はある　「言葉」を使って、聴く耳を育てる　授業に疑問を持つこと　まとめ
	第3章高校の音楽の教科書
	高校の音楽は選択科目です　J-POPも情熱大陸も初音ミクも　ついに「創作」せねばならぬ　アコギそして「コードネーム」　クラシックとポップス、その魅力の異なり　歪んだ音、自分にふさわしい声　増幅された世界に生まれるもの　厳密な思考が作る「現代音楽」、聴けば意外と拍子抜け　音を出さない演奏と「ミュジーク・コンクレート」　クラシック音楽の拡張とポピュラーミュージックの大発展　「民族音楽」の商品化と「レコード」の登場　録音物に映りこむもの/各民族のリズム構造　「録音」で明らかになる多様なリズムとルール　「音楽作品の液状化現象」　残響とタブレット　音楽は「行為」である。そして私たちはすべて、音楽の才能に恵まれている。　バリバリの商品、J-POPを「音楽する」　譜面、楽曲を手元に引き寄せよう　「ダンスフロア」は「公共」を体験するための最大の素材なのだ　既存の音楽と比較しない/商品価値がなければないほど良い　「音楽の知識」から「ミュージッキング」へ　まとめ
	あとがき